Economia

PROGRAMA EN PROCESO DE VALIDACIÓN

DGBPPEPR14RE-048

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

DCA/2006-07

PROGRAMA EN PROCESO DE VALIDACIÓN

DGBPPEPR14RE-048

BACHILLERATO GENERAL

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
ECONOMÍA I
GRUPO DISCIPLINARIO

CLAVE
SEMESTRE
ASIGNACIÓN DE TIEMPO

V
48 HORAS

CRÉDITOSCOMPONENTE DE FORMACIÓN

ECONÓMICO
ADMINISTRATIVO
6
PROPEDEÚTICO

UBICACIÓN ESQUEMÁTICA DE LA ASIGNATURA

INTRODUCCIÓN
A LAS CIENCIAS
SOCIALES

DCA/2006-07

ESTRUCTURA
SOCIO-ECONÓMICA
DE MÉXICO

ECONOMÍA I

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ECONOMÍA II

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FUNDAMENTACIÓN

El Componente de Formación Propedéutico del plan de estudios del BachilleratoGeneral tiene entre sus propósitos cubrir las necesidades
académicas del joven bachiller, ya que en él se abordarán asignaturas que le permitirán profundizar en aspectos particulares de diversas
disciplinas, con la intención de adquirir los elementos necesarios que le ayuden a definir sus intereses profesionales y prepararlo para que se
incorpore a los estudios superiores; por lo que estáintegrado por asignaturas de diversos grupos disciplinarios a fin de responder los
requerimientos de las instituciones de educación superior.
Sus objetivos son:
- Ampliar y profundizar los conocimientos adquiridos en el Componente de Formación Básica, para dar continuidad a la educación
integral del estudiante.
- Brindar los elementos formativos necesarios que orienten al estudiante en su elección ydecisión profesional.
- Ofrecer una formación propedéutica general que sirva al estudiante de enlace o preparación par el ingreso a los estudios de tipo
superior o al sector productivo.
El grupo disciplinario económico-administrativo, al que pertenece la materia de Economía, ésta conformado por un conjunto de asignaturas
que aportan elementos teóricos y metodológicos que guían al estudiante enel proceso de construcción del conocimiento e interpretación de
fenómenos económicos con una visión integral y humanística.
La materia de Economía mantiene una relación directa con materias del componente de formación básica como son: Introducción a las
Ciencias Sociales, Historia de México, Estructura Socioeconómica de México e Historia Universal Contemporánea, ubicadas entre 1° y 5°semestres.
La importancia del estudio de la Economía en el bachillerato radica en proporcionar al estudiante herramientas teórico-metodológicas para
entender su entorno socioeconómico y la problemática actual mexicana, inserta en la dinámica mundial. Como materia propedéutica guarda
relación con disciplinas como Administración, Derecho, Trabajo Social, Sociología, Relaciones Internacionales, entreotras.
De esta manera el contenido temático de la materia, y su organización están planteados en función de la formación del joven bachiller,
considerando los conocimientos previos (contenidos y habilidades) obtenidos en materias del componente básico, los conocimientos
fundamentales para su ingreso a la educación superior y con ello ofrecer al egresado, una cultura económica que facilite lacomprensión del
contexto socioeconómico que le circunda, en los ámbito familiar y social; nacional e internacional.
El programa de Economía I se divide en tres unidades temáticas, mismas que responden a una estrategia de aprendizaje orientada a conocer
generalidades tales como el principio de escasez, para que el estudiante reconozca que los recursos escasos o económicos requieren esfuerzo
físico eintelectual para obtener de la naturaleza lo que la sociedad necesita, así como la definición, clasificación y relación de la Economía
con otras ciencias y la aproximación al objeto y método de estudio de la Economía.
DCA/2006-07

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FUNDAMENTACIÓN

En la segunda unidad “Primeras aportaciones al pensamiento económico”, se abordarán...