Economia



1. Identificación de la Guía DIARIA de Aprendizaje

2. Introducción o inducción de la clase

Saludo y presentación de estudiantes. Presentación del docente y de la materia.

3.Desarrollo de la clase

Lunes (Primer bloque)

Los estudiantes consignaran en sus cuadernos la temática a trabajar durante el primer periodo. Posteriormente se iniciará laintroducción al tema ECOSISTEMAS Con una lluvia de preguntas y luego consignando en el cuaderno la guía facilitada por el profesor.

Jueves (Segundo bloque)

Los estudiantes realizarán el taller engrupos de cuatro personas sobre las relaciones ecológicas en los ecosistemas.

4. Actividades, ejercicios y complementos.
Para la próxima clase traerán en grupos una cartelera con recortes deperiódicos y revistas sobre el ecosistema.

5. Evaluación y seguimiento

Lectura de la guía, transcripción en el cuaderno del tema visto, participación en clase.

6. Recursos y medios

Guíaen fotocopias para trabajar en grupos-

7. Observaciones





8. Anexos

Fotocopias Ecosistemas – Interacciones ecológicas.




1. Identificación de la Guía DIARIA deAprendizaje

2. Introducción o inducción de la clase

Saludo y verificación de asistencia. Breve resumen de la clase anterior.

3. Desarrollo de la clase

Lunes (Primerbloque)

Luego de haber realizado con tus compañeros la cartelera sobre el ecosistema fijarlas en las paredes del aula y realizar la actividad facilitada en la guía sobre ecosistemas.

Jueves(Segundo bloque)

En grupos de 4 o 5 estudiantes lee con atención la guía sobre los ecosistemas, describe de qué se trata y saca las palabras desconocidas y búscales su significado.

En los gruposconformados realiza la actividad 1 facilitada en fotocopias por tu docente.

4. Actividades, ejercicios y complementos.


5. Evaluación y seguimiento

cartelera, lectura de la guía,...