economia

 UNIDAD DIDÁCTICA Nº 2
“EL FUNCIONAMIENTO DE LA ECONOMÍA”


1. INTRODUCCIÓN: JUSTIFICACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN
Consideramos fundamental esta unidad didáctica para introducir al alumnado en el complejo mundo de las actividades económicas. La comprensión de principios y conceptos que son característicos de laEconomía, pero cuyo uso es hoy frecuente tanto en los medios de comunicación como en las conversaciones cotidianas en las familias o en la calle, es importante en un doble sentido: como ayuda para un eficaz conocimiento del entorno social que facilite una mejor integración en el mismo y, en un sentido didáctico, como base para los aprendizajes que se abordarán en las unidades posteriores(especialmente las 4. 5 y 6, que hacen referencia directa a las actividades económicas)
Periodo lectivo: 2º
Duración: 3 semanas (9 sesiones)

2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS
1. Conocer los procesos necesarios para el funcionamiento de la actividad económica (producción, distribución y consumo)
2. Identificar los factores que intervienen en la producción de bienes o servicios.
3. Reconocer los principiosbásicos de la economía de mercado, explicando el funcionamiento de la ley de la oferta y la demanda.
4. Conocer los distintos agentes económicos que intervienen en el funcionamiento de la economía: familias, empresas, Estado
5. Diferenciar los distintos tipos de empresas, los sectores de actividad económica y las principales formas de concentración empresarial.
6. Diferenciar entre sistemaeconómico capitalista y sistema económico socialista.
7. Explicar las principales características del mercado de trabajo en la actualidad.
distinguiendo la población económicamente activa de un país y reflexionando sobre las causas y las consecuencias del paro.



3. CONTRIBUCIÓN A LA CONSECUCIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

Esta unidad puede permitir trabajar principalmente en el desarrollode las siguientes competencias básicas:

Comunicación lingüística
- Adquirir un vocabulario específico del tema.
- Extraer y comprender información relevante de textos diversos.
- Expresar ideas y argumentos propios, oralmente o por escrito, de forma razonada y con un lenguaje apropiado.
Tratamiento de la información y competencia digital
- Leer e interpretar textos periodísticos ygráficas con informaciones económicas.
- Buscar, seleccionar y procesar información referente a la actividad económica.
- Participar en un blog, intercambando informaciones y opiniones, haciendo sugerencias o aportando recursos diversos.
Aprender a aprender:
- Usar estrategias para resumir y organizar la información: esquemas, gráficas, cuadros comparativos…)
Autonomía e iniciativapersonal
- Realizar actividades de búsqueda y selección de información de manera autónoma.
- Realizar propuestas y sugerencias para la mejor conservación del medio ambiente.

4. CONTENIDOS

Tipos de actividades económicas: producción, distribución y consumo y su evolución histórica.
Los factores de la actividad económica: recursos naturales, trabajo, capital.
Los agentes económicos:familia, empresa, estado.
El mercado: la ley de la oferta y la demanda.
Los sistemas económicos: capitalismo y socialismo.
Los sectores económicos y la distribución de la población activa: primario, secundario y terciario.
Las principales instituciones económicas del mundo.
Análisis de fotografías para identificar actividades económicas por sectores.
Construcción y comentario de gráficas depoblación activa por sectores, estableciendo relaciones con el desarrollo económico de los países.
Diferenciación de los diferentes tipos de sectores económicos y su papel en la economía.
Obtención, análisis y comentario de noticias relacionadas con la economía obtenidas de la prensa diaria.
Lectura de mapas sobre las instituciones económicas.
Conocimiento y valoración de forma crítica de las...