economicos

PRÁCTICA 1-A. SECCIONES DE UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

1. TÍTULO.-Liderazgo para la cultura escolar

2. AUTOR(ES).-Stolp, Stephen

3. NOMBRE DE LA PUBLICACIÓN Y DATOS.- ERICIdentifier: ED468634
Publication Date: 1994-06-00
Source: ERIC Clearinghouse on Educational Management Eugene OR.

4. LA INTRODUCCIÓN COMIENZA CON LA FRASE: Los líderes exitosos.

Y TERMINA CON LAFRASE.-Los directores deben alimentar las ceremonias, costumbres y símbolos ya que refuerzan una cultura escolar positiva.

5. LA METODOLOGÍA CONTIENE LOS SIGUIENTES APARTADOS:

A) PARTICIPANTESO SUJETOS.- de 16.310 alumnos de cuarto, sexto, octavo y decimo grado de 820 escuelas públicas en Illinois, profesores, administradores y los padres.



B) HERRAMIENTAS.- Entrevista, encuestas,proyectos, un instrumento formal y probado para analizar el cambio cultural es la Detección Globalizada de Ambientes Escolares (Comprehensive Assessment of School EnvironmentsInformation ManagementSystem; CASE-IMS) del NASSP.



C) PROCEDIMIENTOS.-
Los líderes exitosos tienen que ver el ambiente de su organización desde un punto de vista holístico, porque así profundizan la comprensión de lacultura escolar y están mejor preparados para mejorar los valores, creencias, actitudes necesarias para promover un ambiente de aprendizaje estable y beneficioso.

Se recolecto una gran cantidadimportante de pruebas sobre la cultura escolar.


Se hicieron estudios recientes observando los efectos de cinco dimensiones de cultura escolar: desafíos académicos, logros comparativos, reconocimientode los logros, comunidad escolar y percepción de las metas de la escuela.
Luego se hizo una encuesta a 16.310 alumnos de cuarto, sexto, octavo y decimo grado de 820 escuelas públicas en Illinois.Se elaboró un proyecto dirigido a mejorar las calificaciones de los estudiantes de educación básica, Jerry L. Thacker y William D. McInerney (1992) estudiaron los efectos de la cultura escolar en...