Ecosistemas Y Comunidades

ECOSISTEMAS Y COMUNIDADES

Actividades de aprendizaje.
I. Clima

Actividad 1.1
Actividad de diagnostica. Sesión 1

1. Lee El efecto lobo en tu libro de texto

2. ¿Consideras que al eliminar un organismo del lugar donde vive, el ambiente se ve afectado? R= Yo creo que si se elimina o se quita a alguna especie de vida en esta caso un animal de su hábitat afecta a este mismo debido a quecualquier animal tiene una función y costumbres que ocasionan un balance en el lugar donde estos viven, entonces si estos animales desaparecen este balance que había va a ser afectado, ocasionando un desorden en el hábitat que se allá encontrado

El tiempo y el clima

4. Lee el tiempo y el clima en tu libro de texto y contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a) ¿Qué diferenciaencuentras entre el clima y tiempo?
R= Que el clima es el tiempo en periodos largos como lo es el invierno, verano, etcéteras, y el tiempo es en periodos cortos por ejemplo en un día puede hacer calor y al otro presentarse frío, o el clima que se acostumbra normalmente a una región

b) ¿Por qué varia el clima de una región a otra?
R= Por la posición geográfica

c) ¿Qué factores causan lasdiferencias en el clima?
R= La energía solar retenida en la biosfera, la latitud y transporte del calor por los vientos y las corrientes oceánicas

d) Señala tres factores que determinan el clima:
*La energía solar y el efecto invernadero
*Latitud y energía solar
*Transporte del calor en la biosfera










Actividad 1.2
Factores que afectan el clima. Sesión 2

3. Contestalas siguientes preguntas:
a) ¿Qué relacione encuentras entre la figura del recuadro derecho y lo que ocupa la parte izquierda? R= Que el calor radiado por el sol se queda en la tierra (efecto invernadero)

b) ¿Cuál es la principal fuente de energía de la tierra?
R= La energía solar


c) ¿Qué significa temperatura promedio de la tierra?
R= Es la temperatura que normalmente se presenta en latierra

d) ¿Qué es el efecto invernadero?
R= Efecto que funciona como efecto de un invernadero permitiendo que la liz visible penetre y reteniendo el calor en la tierra


Actividad 1.3
Transporte del calor en la biosfera. Sesión 3

1. Interpreta la información usual qué tu libro de texto proporciona sobre el tema transporte de calor en la biosfera y organízala a trabes de un diagrama decausa y efecto. No olvides que una sola causa puede generar múltiples efectos, así como que varias causas pueden contribuir a un mismo efecto, por lo que el diagrama puede tomar formas como la siguiente.

Causa efecto causa efecto

II. Nichos e interacciones comunitarias

Actividad 2.1
Actividad diagnostica. Sesión 4

1.Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la raíz griega de la palabra hábitat?
R= oikos que significa casa

b) ¿Qué significa infracción?
R=Es una acción recíproca entre dos o más objetos, sustancias, personas o agentes

c) ¿Cómo interactúan los organismos?
R= compartiendo un mismo hábitat a través de relaciones Inter específicas, es decir son las relaciones que se danentre individuos de diferentes especies pertenecientes a distintas poblaciones pero integrantes de una misma comunidad y que comparten el mismo hábitat

El nicho

Ideas principales características
tolerancia Capacidad de un organismo para vivir y reproducirse en circunstancias que difieren de sus condiciones optimas
Habitad Área donde el organismo incluidos los factores bióticos y abióticosque lo afectan
Nicho Rango de condiciones físicas y biológicas en las que una especie vive y la maneraen que la especie lo que necesita para sobrevivir y reproducirse















Actividad 2.2
Competencia. Sesión 5

1. Investiga el significado de la palabra “competencia” en diversos contextos (académico, laboral, político, deportivo, y ecológico)

Competencia:...