ECPI_Cano_Unidad_3

See discussions, stats, and author profiles for this publication at: http://www.researchgate.net/publication/44824982

Evaluación de la calidad educativa
ARTICLE · JANUARY 1998

CITATIONS

READS

7

582

1 AUTHOR:
Elena Cano
University of Barcelona
71 PUBLICATIONS 46 CITATIONS
SEE PROFILE

Available from: Elena Cano
Retrieved on: 20 October 2015

EVALUACION DE
LA CALIDAD EDUCATIVA
ELENACANO GARCIA

1

Colección Aula Abierta
Dirección: María A. Casanova
Editorial
LA MURALLA, S.A. 1998
Este material se utiliza con fines
exclusivamente didácticos
INDICE
PRÓLOGO, de María Pla Molins .................................................................................................11
1. LA APARICIÓN DE LOS ESTUDIOS SOBRE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN15
Breves apuntes sobre los inicios de losestudios sobre calidad .........................................................15
Las escuelas eficaces y su desarrollo posterior ..............................................................................19
Primera generación: De los 60 a 1985...................................................................................... 26
Segunda generación: De 1985 a 1995......................................................................................30
Tercera generación: Más allá de 1995; nuevas tendencias........................................................34
Críticas .......................................................................................................................................35
La contribución de la Economía de la Educación a los estudios de la calidad dela educación ............37
Justificación ..............................................................................................................................37
Aspectos de la Economía de la Educación que iluminan el análisis sobre calidad .....................40
Los beneficios que ha comportado la aportación de la Economía a la Educación y las
limitaciones o peligros que implica elanálisis económico para los fenómenos educativos ........ 44
Algunas dificultades técnicas......................................................................................................48
El verdadero nacimiento de la preocupación por la calidad educativa ...............................................49
En resumen, algunos de los motivos para tal preocupación..............................................................51
La superación de los objetivos cuantitativos ............................................................................. 52
La respuesta a la demanda de rentabilidad ................................................................................54
Tender a la gestión privada, aumentando la competitividad.......................................................55Adecuarse e nuevas situaciones..................................................................................................55
La necesidad de rendir cuentes ................................................................................................. 57
Otros motivos.............................................................................................................................57
2. EN BUSCA DE UNA DEFINICIÓN DE CALIDAD .......................................................... 60
De la necesidad de acotar el concepto de calidad ...........................................................................60
Definiciones de calidad ................................................................................................................60
Característic as del conceptode calidad .........................................................................................66
2

Definiciones de calidad educativa .................................................................................................70
Cuestiones previas .....................................................................................................................70
Según si se...