ecuelas
Páginas: 2 (455 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2014
ESCUELA VITTRA
No hay salones, ni pupitres, ni tableros. Los estudiantes transitan libremente por los espacios del colegio y escogen cualquier sitio para aprender, ya sea que utilicen lasescalera, sentados sobre cojines o en cómodos sillones de modernos diseños. Las paredes son de vidrio para darle amplitud al lugar. No existen los salones cerrados.
En Estocolmo, la capital sueca, 8.500alumnos estudian gratuitamente en estos centros. La empresa Vittra los construye, y actualmente tiene 27 colegios de este tipo para niños desde edad preescolar hasta los 16 años. Las escuelas sonfinanciadas con fondos públicos y están obligadas a seguir las mismas normas de cualquier otra institución educativa. La admisión de los alumnos es por estricto orden de llegada y no deben presentar ningunaprueba de admisión, ni pagar por la matrícula.
Las escuelas Vittra nacieron hace 20 años y uno de sus pilares fundamentales es el uso de la tecnología como aliado del aprendizaje. Los alumnosaprenden de sus propias experiencias cotidianas en una cooperación continua entre el profesor y el alumno.
La función de los maestros es motivar a sus estudiantes y guiarlos durante su periodoformativo, pero no hay clases magistrales, sino espacios de aprendizaje colaborativo.
Son escuelas bilingües (sueco – inglés) en las que los estudiantes establecen contactos internacionales a través deredes y programas de intercambio con el extranjero. Allí se aprende mientras se trabaja, se juega, se dialoga y se debate con los maestros o con los demás compañeros, y en los que la confianza en losalumnos y en sus aptitudes tiene un papel formador fundamental.
Los estudiantes se reúnen en una plaza central y se agrupan por edades. Una vez organizados se ubican en cualquier espacio del edificiosegún la asignatura o tema que vayan a tratar.
El trabajo en grupo les ayuda a desarrollar sus capacidades de comunicación y de interacción y mediante el juego incentivan su curiosidad y...
No hay salones, ni pupitres, ni tableros. Los estudiantes transitan libremente por los espacios del colegio y escogen cualquier sitio para aprender, ya sea que utilicen lasescalera, sentados sobre cojines o en cómodos sillones de modernos diseños. Las paredes son de vidrio para darle amplitud al lugar. No existen los salones cerrados.
En Estocolmo, la capital sueca, 8.500alumnos estudian gratuitamente en estos centros. La empresa Vittra los construye, y actualmente tiene 27 colegios de este tipo para niños desde edad preescolar hasta los 16 años. Las escuelas sonfinanciadas con fondos públicos y están obligadas a seguir las mismas normas de cualquier otra institución educativa. La admisión de los alumnos es por estricto orden de llegada y no deben presentar ningunaprueba de admisión, ni pagar por la matrícula.
Las escuelas Vittra nacieron hace 20 años y uno de sus pilares fundamentales es el uso de la tecnología como aliado del aprendizaje. Los alumnosaprenden de sus propias experiencias cotidianas en una cooperación continua entre el profesor y el alumno.
La función de los maestros es motivar a sus estudiantes y guiarlos durante su periodoformativo, pero no hay clases magistrales, sino espacios de aprendizaje colaborativo.
Son escuelas bilingües (sueco – inglés) en las que los estudiantes establecen contactos internacionales a través deredes y programas de intercambio con el extranjero. Allí se aprende mientras se trabaja, se juega, se dialoga y se debate con los maestros o con los demás compañeros, y en los que la confianza en losalumnos y en sus aptitudes tiene un papel formador fundamental.
Los estudiantes se reúnen en una plaza central y se agrupan por edades. Una vez organizados se ubican en cualquier espacio del edificiosegún la asignatura o tema que vayan a tratar.
El trabajo en grupo les ayuda a desarrollar sus capacidades de comunicación y de interacción y mediante el juego incentivan su curiosidad y...
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