ed. fisica

¿Cuál es el propósito de la evaluación?
Diagnosticar la condición física de los estudiantes de 8.° básico y
contribuir a que directores y docentes analicen el estado físico de
los estudiantes; apartir de sus resultados, reflexionen acerca de sus
prácticas pedagógicas y elaboren planes de acción destinados a
promover la actividad física y un estilo de vida saludable.

¿En qué consiste laevaluación?
En ocho test asociados a cuatro componentes físicos, tomadas por un
equipo designado por SIMCE, compuesto por un supervisor y cinco
evaluadores. Estos test han sido validados porespecialistas del
Instituto Nacional del Deporte (IND).
Componentes físicos evaluados
Antropometría

Rendimiento muscular

Pruebas
IMC (estatura y peso)
Perímetro de cintura
Abdominales cortosSalto largo pies juntos
Flexo-extensión de codos

Componentes físicos
y características de los test

III. Flexibilidad

I. Antropometría
1. IMC (estatura y peso)
Objetivo: medir el Índice deMasa
Corporal (IMC), que se obtiene a partir
de los datos de peso y estatura.
Descripción: el evaluador debe medir
el peso corporal y la estatura del
estudiante. Con esos datos se realizará elcálculo de IMC:

Peso (kg)
IMC = ------------Estatura2 (m)

1. Test de Cafra
Objetivo: detectar alumnos que tengan riesgos cardiovasculares para
eximirlos de rendir el Test de Navette.Descripción: se debe ubicar la cinta de
medir en el punto más estrecho entre
el arco inferior costal (última costilla)
y la cresta iliaca.

Flexión de tronco adelante
(test de Wells-Dillon adaptado)
Testde Cafra
Test de Navette

Descripción: el estudiante debe caminar (no trotar ni correr)
manteniendo una velocidad constante de 6 km/h durante 3 minutos,
al ritmo de un estímulo sonoro. Altérmino de la prueba, se controla y
anota la frecuencia cardiaca. Si al finalizar esta prueba el alumno
tiene una frecuencia cardiaca igual o mayor a 160 puls/min, no debe
rendir el Test de Navette....