Ed. Infantil

ÍNDICE

Identificación de la unidad------------------------------------------ pág. 2
Justificación------------------------------------------------------- pág. 2
Objetivos---------------------------------------------------------- pág. 3
Contenidos-------------------------------------------------------- pág. 4
Metodología------------------------------------------------------- pág. 5Actividades-------------------------------------------------------- pág. 6
Evaluación-------------------------------------------------------- pág. 23
Adaptaciones curriculares------------------------------------------- pág. 24















IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD

Título de la unidad : “Los animales”
Nivel : 2-3 años
Temporalización : 10 días , del 11 al 18 de Marzo.
Grupo: 10 niños/as.



JUSTIFICACIÓN

He escogido el tema de los animales puesto que puede ofrecer una gran variedad de contrastes a la hora de la diferenciación de aquellos animales que son de granja y los que son de la selva. También podría despertar la curiosidad de los más pequeños por el mundo animal , ya bien sea por su tamaño , si son muy grandes o son muy pequeñitos , pero no a razón deello dejan de ser importantes. Los animales son uno de los elementos del entorno natural más significativos para el niño/a , sirviéndole a modo de juego , observación y experiencia.






OBJETIVOS

-Aprender los nombres de los animales.
-Conocer las principales características de los animales.

-Aprender sobre el cuidado de los animales.

-Identificar a los animales según suhábitat.

-Establecer un vínculo afectivo con los animales.

-Diferenciar entre los animales que son salvajes y los que son de granja.

-Conocer la utilidad entre el ser humano y los animales.
-Mostrar interés hacia los animales , sus características , su cuidado, su alimentación.
-Observar algunos animales próximos a él , descubriendo algunas de sus características morfológicas y funcionales.-Desarrollar hábitos de respeto hacia los animales.







CONTENIDOS

De conceptos:
Los animales.
Forma de vida de algunos animales.
Animales salvajes y de granja.
Relación de utilidad entre los animales y las personas.
Animales del entorno próximo al niño/a
Características morfológicas y funcionales de algunos animales.
De procedimiento:
Utilización de documentos paracontemplar los diferentes animales.
Utilización de la expresión oral para hablar sobre animales que conocen.
Utilización de la observación y experimentación para la búsqueda de datos relacionados con los tipos de animales.
Identificación de los animales según el medio en que viven.
Identificación de los sonidos de algunos animales.
De actitudes:
Aceptación y valoración de las distintas clases deanimales.
Aceptación de las normas y reglas que rigen los juegos.
Interés por observar y explorar el entorno a través de los propios sentidos.
Respeto y agradecimiento a los animales por los beneficios que nos aportan.
Interés y curiosidad por conocer la vida de los animales.


METODOLOGÍA

Esta unidad didáctica estará relacionada con el mundo animal , más concretamente los animales de granjay salvajes , por lo que se trabajarán actividades ambientados en dicho concepto.
Se establecerá un calendario quincenal , en el que estarán expuestas el orden de las diferentes actividades que se llevarán a cabo durante dos semanas , en total serán 12 actividades. La primera semana estará dedicada a los animales de granja , mientras que la segunda semana se dedicará a los animales salvajes.Cada una de las actividades desarrollará las distintas áreas : plástica , música ,psicomotricidad , expresión oral , lenguaje lógico-matemático , juego simbólico y actividad extraescolar : visita Granja-Escuela.
A continuación expongo el calendario con los 10 días en los que se desarrollarán las diferentes actividades :
SEMANA 1...