Proyecto cognitivo ed. infantil

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Nos vamos de compras con los papás

Tipo: desarrollo cognitivo.
Subtipo: descubrimiento.
Edad: 2 – 3 años.

Dirigido a: Una clase de doce niños con una edad comprendida entre 1 y 2 años. Se encuentran en el segundo trimestre del curso.

OBJETIVOS:

• Reconocer sus acciones de causa – efecto.
• Observar la permanencia de objeto.
•Mostrar intencionalidad en sus acciones.
• Entender la relación de causa – efecto.
• Descubrir su entorno.
• Representar en su mente las imágenes.
• Dar respuestas adecuadas a situaciones difíciles.
• Usar los objetos según sus funciones reales.
• Imitar a otras personas cuando no las vea.

DESARROLLO

• Metodología:

Un día, un niño contó en la asamblea que había ido de comprascon sus padres a un supermercado en el que nunca había estado, como era muy grande y había muchas cosas de diferentes tamaños y colores, le llamó mucho la atención. Los demás niños empezaron a contar que ellos también habían ido y que había muchas cosas que nunca habían visto y que al pasar por algunos sitios olía raro, en otros hacía frío, en otros había bichos que se movían (cangrejos) y tambiénhabía gente que les daba cosas ricas para probar (degustaciones). Juan dijo que en su supermercado tenían carros pequeños que podía coger él mismo para correr por los pasillos.

En este proyecto será muy importante la colaboración de los padres para traer alimentos y para que el último día se acerquen para ver la transformación de la clase en supermercado.

• Actividades:Actividad 1
Actividad de motivación: Para presentar nuestro proyecto a los niños la educadora traerá a clase envases de diferentes alimentos y se los enseñará en la asamblea. Les preguntará a los niños si alguna vez han ido al supermercado, si saben como se compra, con qué, y a quien podemos comprar dichos productos. La educadora les explicará a los niños las cosas que tendrán que traer para eldía siguiente.

Actividad 2
La educadora se encargará de informar a los padres sobre el proyecto que se va a llevar a cabo, se les pedirá que traigan a clase alimentos perecederos para poder realizar las actividades programadas y para que al finalizar el proyecto se pueda realizar el supermercado.

Actividad 3
Al día siguiente, los niños traerán sus alimentos, lospresentaremos y comentaremos en clase; les preguntaremos si les gusta comer esos alimentos y separaremos los alimentos similares en grupos.

Actividad 4
En la asamblea, la educadora les explicará a los niños que tiene tres bolsas. Cada una con un alimento diferente (nueces, castañas y bellotas, ya que son alimentos que no se estropean con el tiempo). El protagonista de cada día será elencargado de elegir qué es lo que vamos a comprar, lo cogerá de la bolsa y lo meterá en una cesta.

Actividad 5
Uno de los días habrá de comer cocido, cuando llegue la hora de comer, la educadora preguntará a los niños si saben lo que hay de comer, entonces esperarán la llegada de la cocinera ya que ellos comen en la clase. Cuando venga con el carrito, entre todos la preguntaremos quéhay de comer hoy, ella les explicará que hay cocido y los niños preguntarán qué tiene, y dónde ha comprado esos alimentos. Entre la educadora y la cocinera explicarán que el cocido lleva alimentos como pollo, garbanzos, caldo, verduras (puerro, zanahoria, patatas...).

Actividad 6
Se realizará un sorteo con los nombres de los niños para elegir el orden en el que saldrán a imitar suvendedor favorito (frutero, panadero, pescadero...), el niño elegirá el que más le guste.

Actividad 7
Durante toda la semana con todas las cosas que los niños vayan trayendo, la educadora transformara la clase en un supermercado con la ayuda de los niños, con sus dibujos, alimentos y demás elementos que hayan traído. Así, podremos realizar la última actividad a la que vamos a...
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