Edhm 2

La consolidación del Estado Educador (Primaria)
ACTIVIDADES A REALIZAR
“EL DEBATE NACIONAL SOBRE EL PROYECTO DE VASCONCELOS”,(LOS BENEFICIOS DE CREAR UNA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA FEDERAL DESPUÉS DE LA REVOLUCIÓN)
Meneses Morales, Ernesto y Matute Álvaro

José Vasconcelos estaba, muy interesado en todo lo relacionado a la educación; se preocupaba por el alto nivel de analfabetismoque existía, y es por ello que comenzó a aportar mejoras para la educación, diciendo que “el país necesito que lo eduquen para poder salvarse . La campaña se pudo realizar con la ayuda de un grupo de profesores que también estaban muy preocupados por el analfabetismo existente en el país. Al mismo tiempo la cruzada tenia condiciones que se tenían que cumplir, como, crear un cuerpo de profesores,honorarios de educación elemental para impartir enseñanza de la lectura y escritura de modo voluntario y gratuito , Los profesores honorarios eran personas que cualquier lugar podía utilizar para enseñar, en su casa o en lugares locales y estaban obligados a dar por lo menos una clase semanaria de lectura y escritura a dos o mas personas, y de preferencia las clases las impartirían los domingos ylos días festivos por la mañana; estás clases comenzarían hablándoles sobre el aseo, la respiración, el alimento, el vestido y el ejercicio. Durante esta campaña se desarrollaron acciones tales como las clases privadas a las amas de casa, donde reunían a los criados propios y los enseñaban a leer , se formó un ejercito infantil para enseñar a leer y escribir el ejércitos infantil estaba formadospor niños, los cuales eran alumnos de 4º, 5º y 6º grado de escuelas públicas y privadas. Su misión era que cada uno de ellos enseñara a 5 analfabetas a leer y a escribir, a cambio de esto recibirían un diploma que los reconociera como buenos mexicanos , se estableció centros y escuelas con maestros a sueldo los cuales ofrecían dos tipos de instrucción: lectura básica y conocimientosrudimentarios, la preparación mínima exigida a los maestros honorarios como mínima preparación, cada maestro debía tener cursado el tercer año de primaria , en los estados solamente dedicaban una hora para la enseñanza tanto a los niños como a los adultos .
En esta campaña los maestros se enfrentaron a problemas como fue la poca pedagogía que tenían y también un corte en el presupuesto de la SEP, asíque la campaña recibió un golpe mortal los resultados obtenidos por la campaña de alfabetización Se tomo como prioridad al analfabetismo y se habló también de la creación de 7 centros de educativos y culturales. , otro problema importante fue el de la desnutrición por eso se entregaron desayunos escolares a los niños pobres y esto les impedía prestar atención en la escuela y como consecuenciael no poder aprender nada, se les entregaron desayunos y con ello tuvieron un mejor aprendizaje y mayor rendimiento.
Vasconcelos tenía como frase “Si un pueblo no tiene qué leer más vale dejarlo analfabeta”, para ello debía implementar una forma donde la población siguiera en el ambiente de la lectura. Uno de los propósitos de Vasconcelos era construir bibliotecas importantes, llena de libros yespacios donde se pueda leer y crear personas cultas, Vasconcelos publicó varios libros acorde a la edad de las personas para una mejor comprensión.

PROPÓSITOS FUNDAMENTALES QUE LA EDUCACIÓN RURAL MEXICANA DEBE PERSEGUIR
(Rafael Ramírez)
a) señalar los propósitos de la educación rural y los problemas más comunes enfrentados por losmaestros:
 El propósito esencial es único  y consiste en transportar a la masa entera de la población rural paulatina, pero constante, de las etapas inferiores de la vida en que se encuentra hacía planos superiores en que pueda disfrutar de una vida más satisfactoria  y más completa, consiste en incorporar a la masa campesina, ahora retrasada a la moderna. Los problemas más comunes a los que se...