Eduacacion Comunitaria

LEMSC UNA PROPUESTA EDUCATIVA

A lo largo de los años se han especulado forma de cómo educar sobre todo en homogeneizar a toda la nación mexicana, ésta, a pesar de ser considerada una nación multicultural los intereses políticos tiene muy bien definidas sus ideas y es ofrecer una educación generalizada y totalmente descontextualizada, otra de las justificaciones con la que se ampara el estado esargumentar sobre la diversidad cultural, lo peor de esto es que las necesidades, las condiciones no son las mismas para cada contexto. Es importante mencionar que aunque los nombres con la cual se nominan las escuelas ubicadas en comunidades indígenas (como intercultural, bilingüe o indígena) no atiende ni resuelve las necesidades que presenta estas comunidades, solo son estereotipos paramaquillar la condición de toda la nación.
Recientemente se han buscado alternativas en implementar una educación acorde a las necesidades de los estudiantes indígenas, todo esto, es por la necesidad de rescatar y revalorar los conocimientos de la comunidades como la forma de organización, el tequio, sus usos y costumbres, su lengua que han quedado a la deriva, todo a causa de la penetración de factoresque han y siguen dañado esta forma de vivir comunitaria.
La propuesta de la Educación Comunitaria entre sus fundamentos ha tratado de combinar los conocimientos universales con los conocimientos comunitarios, ya que la valoración de la comunalidad es factor importante, entre otros se han plasmado entre sus objetivos que los conocimientos comunitarios no se queden a la deriva, así que la escueladebe estar vinculada con la comunidad, haciendo y buscando un aprendizaje significativo, haciendo de los estudiantes responsables de sus propios conocimientos integrales, dinámicas, eficaces y contextuales. Para conseguir y hacer una educación comunitaria se deben de contar con fundamentos y herramientas solidas, pedagógicas y culturales que se deberá reflejar con hechos. la valoración y el uso delos conocimientos locales son la base para la vinculación entre escuela y comunidad, la contribución en la comunidad hace de la escuela integral e interdisciplinaria tomando como base la filosofía comunal, lejos de verlo como una cosmovisión es la forma de vivir y la esencia misma de una comunidad. Otro elemento importante en la educación comunitaria es el uso de la lengua materna, este además deservir como base de comunicación entre las comunidades(hablantes de una misma lengua), es la herencia mas importante que nuestros antepasados nos pudieron dejar, ya que a través de ellas es como hemos conocido nuestra identidad y también por medio de ella ha prevalecida nuestra cultura, este no debe morir por que si desaparece o empieza a morir arrastra la identidad comunitaria, también entre susprioridades es la enseñanza a la resistencia, la valoración de lo original como riquezas naturales haciéndonos únicos y diferentes de la sociedad occidental
En el estado de Oaxaca, esta la concentración mayoritaria de pueblos indígenas u originarios por eso el proyecto de la educación comunitaria es una alternativa latente e importante ya que a pesar de no tener un auge se sigue por ese camino detan anhelado sueño indígena, cabe destacar que los esfuerzos son promovidos por algunos sectores que no necesariamente pertenecen a un grupo indígena, mas bien se identifican con ellos y la razón por promover dicha educación es por las necesidades que las comunidades indígenas tienen, siendo siempre invisible para muchos.
La Licenciatura en Educación Media Superior Comunitaria (LEMSC), es una delas muchas alternativas que tratan de contrarrestar a la educación tradicionalista impuesta por el estado, con sede en Santa María Alotepec Mixe Oaxaca, empieza por funcionar a mediados del año 2011, con un gran esfuerzo y esmero por personas de la comunidad y ajenas a ella, sobre todo la participación de estudiantes provenientes de cada rincón del estado haciendo de la escuela un mosaico...