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Guía Práctica para el desarrollo de una Propuesta Metodológica de Evaluación bajo el enfoque de Competencias

Objetivo: Instrumentar un proceso de evaluación bajo el enfoque de competencias, de unprograma de materia, secuencia didáctica o carta descriptiva.

Instrucciones:
Para cumplir con el objetivo de aprendizaje de esta prueba, es importante que el estudiante:
a) Lea cada uno de lospasos del proceso de evaluación propuesto, si así lo considera puede incluir algún paso más, pero no restar alguno.
b) Llene los cuadros haciendo referencia a una competencia específica de algúnprograma de materia o secuencia didáctica y de acuerdo a lo sugerido en cada uno de los pasos.
c) Argumente un resumen del aprendizaje adquirido a manera de Conclusiones.
d) Cite las referenciasbibliográficas que sustentan la propuesta.
Fecha de Vencimiento:
Sugerida para la Semana 4 y Semana 6

Valor:
Sin valor, documento de apoyo e inducción al desarrollo de la actividad de la Semana 4 ypara ser incluido en el trabajo integrador.

Nota: Esta guía es un recurso didáctico donde el Facilitador proporciona los pasos mínimos requeridos en el proceso de Instrumentación de un Proceso deEvaluación, y está basado en la postura del autor Sergio Tobón.




1. Cuando iniciamos el desarrollo de una propuesta metodológica de evaluación es indispensable orientar el proceso y definir sualcance, para ello es de suma importancia definir la problemática que se pretende resolver en la experiencia de aprendizaje, este arranque también puede ser considerado como justificación de laexistencia del programa de materia o secuencia didáctica.


Problemática a resolver:
(Justificación de la materia, programa, módulo)












2. De acuerdo a la problemática que seconsidera, se debe aclarar que “Competencia y elementos de la Competencia” deben desarrollarse para la solución de dicha situación, por tanto definir el propósito de desarrollar la competencia nos marca...