Educaccion Primaria

Páginas: 3 (695 palabras) Publicado: 17 de octubre de 2012
11.- El estudio en equipo y
el estudio individual

Tan importante como estudiar es hacerlo correctamente y asi alcanzar nuestras metas (conseguir una beca, obtener el título).
El estudio engrupo tiene muchas ventajas sobre el estudio individual:
Facilita revisar una mayor cantidad de bibliografía en menos tiempo y con menor costo por persona.
Permite obtener fotocopias de los resúmenes denuestros compañeros de grupo.
Nos ayuda a conocer el punto de vista de otras personas respecto al mismo tema y así apreciar otras perspectivas.
Permite contrastar nuestras conclusiones con las delos demás y hacer correcciones de ser necesario (antes del examen).
Nos proporciona una mejor perspectiva de lo que sabemos y de aquellas áreas que necesitan refuerzo.
Nos prepara para sostenernuestro punto de vista y para debatir en público.
Nos posibilita desarrollar nuestras habilidades sociales, muy útiles en nuestra época de estudiante, imprescindibles para el ejercicio profesional.
Nosbrinda un nuevo grupo de relaciones que no sólo nos apoyarán académicamente, sino que eventualmente se convertirán en amigos y colegas con quien contar.
Nos da la oportunidad de conocer mejor lashabilidades de nuestros compañeros y ubicar posibles asociados para el ejercicio profesional.
El trabajar en grupo requiere algo de organización para aprovechar el tiempo y obtener mejores resultados pornuestro esfuerzo, así tenemos que:
Es recomendable escoger un moderador que coordine el repartir los temas, hacer el rol de expositores, confirmar los lugares de reunión, registrar la bibliografía,etc.
Agruparse con estudiantes que tengan claro que el primer objetivo del grupo es estudiar y mejorar el promedio de notas.
Establecer un horario de reuniones (3 veces por semana o más) de maneraque no interfiera con las clases y otras responsabilidades.
Hacer una agenda general que contenga direcciones, e-mail, teléfonos, fechas de exámenes, cumpleaños, eventos, lugares, etc. que serán uso...
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