Educación Ambiental En Los Parques Metropolitanos

Jornadas Aprender del Medio Ambiente
Vejer de la Frontera. Cádiz
13, 14 y 15 de Abril 2012

EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LOS PARQUES METROPOLITANOS:
Análisis del Contenido de los Recursos Materiales yRutas Guiadas
Ainhoa Cobos Climent1
Dirigido por Dra. Dña. Pilar Azcárate Goded
Dpto. de Didáctica, Facultad de CC. de la Educación, UCA

RESUMEN
Cuando se recurre a la Educación Ambiental2 conel fin de conseguir cambios en las
conductas y actitudes de los ciudadanos, solemos encontrarnos con programas
educativos, diseñados principalmente para niños/as, adolescentes, jóvenes, personasmayores y colectivos socialmente desfavorecidos. Los ciudadanos “adultos3”, parecen
ser los grandes olvidados de la EA, sin embargo, el papel de la población adulta es
importante, no sólo porquedecide, sino también porque pueden llegar a conformar
grandes impactos (Novo, 1996).
La presente investigación4 tiene como objetivos identificar las estrategias de EA y
analizar los contenidos de losrecursos materiales y rutas guiadas puestas a disposición
del ciudadano adulto en “El Parque Metropolitano Marisma de los Toruños y Pinar de la
Algaida”.
La estructura base del diseño deinvestigación está respaldado por un paradigma
cualitativo, donde los datos son analizados con un enfoque interpretativo.
El método de análisis, consiste en el análisis crítico del discurso textual, dondeutilizo
como instrumentos de investigación, la recopilación documental, la observación y la
interpretación.
Tras el análisis

de los resultados obtenidos y como síntesis de las conclusionesalcanzadas, cabe decir que la perspectiva de la EA del Parque, está amparada bajo un

1

Email de contacto: ainhoacobos@gmail.com
Educación Ambiental: en adelante EA
3
Personas de edad adulta temprana(20-40) e intermedia (40-65)
4
Documento original: Trabajo de Final de Máster en Educador/a Ambiental (Cobos, 2011).
2

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