Educación Bancaria Y Educación Liberadora.

EDUCACIÓN BANCARIA Y EDUCACIÓN LIBERADORA.


La escuela debe aspirar a que los estudiantes aprendan a buscar el conocimiento para que, unidos de inteligencia y tesón, puedan enriquecerlo y superarlo. El mundo necesita que la escuela nos haga personas y cada país le reclama a la escuela la formación de ciudadanos. Y cuando hablamos de que habrá que reducir asignaturas, no estamos postulandosu destierro. Anunciamos solamente que debemos poner al estudiante en condiciones de la formación escolar recibida. 
La educación es el objetivo fundamental de la política, descubrirá la escuela la importancia que ha ido adquiriendo la formación cívica, que servirá para que el alumno descubra el significado de la justicia, la verdad y la libertad. 
En el siguiente ensayo se podrá identificar laimportancia de la educación y la comparación entre la educación bancaria y la educación liberadora.








LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN: EDUCACIÓN BANCARIA Y EDUCACIÓN LIBERADORA.
La finalidad de este ensayo es dar a conocer la importancia de la educación y la diferencia entre los tipos educación (bancaria y liberadora), para ello se da a continuación una breveexplicación sobre que es la educación.
Se entiende por educación al proceso en el que una persona se ve influenciada a desarrollar y cultivar aptitudes, conocimientos, habilidades, conductas y así lograr un proceso de socialización para enfrentarse positivamente a un medio social e integrarse al mismo y para lograr un máximo desarrollo en su personalidad. La educación también implica una concienciaciónconductual y cultural.
La educación no se aprende solo en la escuela, esté es solo uno de los medios, ya que en la casa, con la familia, en las calles, con los amigos se aprenden todo tipo de conocimientos; por lo tanto, se puede decir que los hombres podemos llegar a ser mejor. Este es un proceso a largo plazo que persiste a lo largo de la vida; es un proceso continuo.
El permitir que elestudiante viva experiencias que ayuden a la búsqueda y expresión de su sentido existencial humano es el verdadero sentido de la educación; porque hay que recordar que el aprendizaje no solo es adquisición de información sino también de experiencias.
Todos esperamos de la educación múltiples resultados: que los niños aprendan a leer, a escribir y realizar operaciones matemáticas; que aprendan a serbuenos ciudadanos, que la sociedad progrese con trabajadores más calificados en todos los sectores, que se superen la ignorancia, las actitudes autoritarias y la intolerancia; que se asegure el bienestar colectivo con comportamientos éticos, eficientes y solidarios; que aprendamos a respetar la naturaleza evitando las agresiones al medio ambiente; que los individuos y las sociedades tengan mejorescapacidades para comunicarse y para actuar cooperativamente; que se formen líderes inteligentes y moralmente responsables; que se asegure el progreso del conocimiento científico. La lista de finalidades, misiones y objetivos de la educación podría extenderse al gusto de cada uno. Pero, ¿Qué es lo que estamos haciendo para lograrlo? O ¿Qué estamos logrando realmente con los procesos educativosactuales? Nuestro país solo se ha encargando de coartar las capacidades de la educación a través de reformas educativas neoliberales que buscan terminar con la actitudes reflexivas en nuestros educandos, encaminándolos a ser personas robotizadas, capaces de obedecer solo órdenes donde son explotados, y no solo a ellos sino también sus recursos naturales.
En seguida abarcaremos las diferenciasexistentes entre la educación bancaria y la educación liberadora: la educación bancaria Donde los docentes de las escuelas eran los únicos en saberlo todo. No había participación de los educandos y la forma de enseñar o de realizar la transferencia de conocimientos era de los libros al cuaderno. En la educación tradicional el niño no puede preguntar, hablar o aportar alguna idea; porque el...