Comparación entre educación bancaria y educación liberadora

Comparación entre educación bancaria y educación liberadora
EDUCACION BANCARIA | EDUCACION LIBERADORA |
Se considera al educando como un receptáculo de conocimiento | Educador y educando seenfrentan juntos al acto de conocer. |
El educador impone las reglas del juego e impone su concepción al educando, y de esta manera expresa una relación similar entre opresor y oprimido en la realidadsocial. | Enseñanza – aprendizaje. Exposición dialogada |
La función del educando es adaptarse al orden establecido, que se produce a través de un proceso que elimina la creatividad, la concienciacrítica, impidiéndole el diálogo. | Nadie educa a nadie, y nadie se educa a sí mismo. El hombre se educa mediatizado por la sociedad o el mundo. |
Invasión cultural. | Se utiliza el diálogo, a través dela palabra. Reflexión – acción no pueden ir juntos, pero se relacionan. |
  | El educador fomenta la creatividad y la conciencia crítica en el educandoSíntesis cultural |
Valoración critica delpensamiento pedagógico de Paulo Freire.
Ventajas del Método de Freire
* Despertar el espíritu crítico, es decir, no quería solamente enseñar a leer y a escribir, sino liberar al hombre delsilencio en el que se encontraba, es por esto que él decía, que la democracia sólo podía llegar a través del desarrollo de ese espíritu crítico y de una actitud de lucha.
* Su método es lo opuesto a loque él denominó "Educación Bancaria", ya que ésta desconoce el sentido histórico del hombre, la cual se da como un "acto de depositar", es decir, los alumnos hacen las veces de recipientes pasivos que,deben ser llenados y los educadores son depositarios del conocimiento, lo cual, imposibilita toda acción reflexiva y crítica de la realidad existente.
* Se genera la educación que el denomina"liberadora" o "problematizadora", la cual ya no es un acto de sólo depositar, sino que va a generar la superación de la contradicción educador – educando, por cuanto se comienza a dar el acto de la...