educación de Chile informe investigador debate


Informe del equipo
Investigador.


Tópico a debatir:
“Es el mejoramiento de la calidad de educación la medida más importante para reducir la desigualdad en Chile”


Introducción.

Para este informe, se ha elaborado una investigación con respecto al tópico de Debate: “Es el mejoramiento de la calidad de educación la medida mas importantepara reducir la desigualdad en chile”. La cual será expuesta a lo largo de conceptos claves.
Para mejor comprensión del tópico del presente debate y de este informe, se presentará, en primer lugar, la definición de conceptos claves.
Se analizaran y expondrán los puntos de vista y las distintas fuentes de información tales como: instituciones, revistas y artículos de autores destacados en el tema.Además, se contextualizara la problemática a través de la historia, hasta como es apreciada el día de hoy, y cuál es la importancia que ha tomado en Chile.
Finalmente se presentarán las posibles posturas con sus respectivos argumentos y a partir de todo lo anterior, se llegará a una conclusión que pretenderá ser equitativa para ambas posturas.














Desarrollo.

1.- Definiciones.
Paracomenzar, definiremos algunos términos que consideramos de gran importancia para la comprensión de la tesis ya planteada, para ellos nos guiaremos por la página de etimologías de Chile.
Calidad
Educación
Desigualdad

En primer lugar, el termino Calidad el cual está relacionado con las percepciones de cada individuo para comparar una cosa con cualquier otra de su misma especie, y diversos factorescomo la cultura, el producto o servicio, las necesidades y las expectativas influyen directamente en esta definición. La calidad se refiere a la capacidad que posee un objeto para satisfacer necesidades implícitas o explícitas, un cumplimiento de requisitos refiriéndose a como va el dicho “prefiero calidad antes de la cantidad”.¿ Pero que es la calidad ?.La pregunta en este caso es lo mismo quela respuesta.
En segundo lugar, podemos definir la Educación como la “acción y efecto de dirigir para desarrollar las cualidades de un niño”. Además de definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de serde generaciones anteriores.
En tercer lugar, definiremos la palabra Desigualdad El término desigualdad se utiliza para señalar lo opuesto de igualdad, es decir, la falta de equilibrio entre dos o más cosas. La noción de desigualdad por lo general tiene un significado negativo y no significa diversidad (en el sentido de que no todos son iguales) si no que representa la idea de falta de equilibrioentre dos o más partes que toman lugar en el hecho.





2.- Historia de la investigación

En todos los debates anteriores se habla de que quieren mejorar la calidad en la educación pero de ¿Que hablamos cuando hablamos de calidad?.

La calidad educativa se entiende como un servicio que se presta a quienes se benefician de la misma.

En términos de calidad todos los docentes que hacen clasestiene al menos el grado de master. Este nivel de calificación y popularidad de la labor docente le permite a las universidades mantener altos grados de selectividad, generándose un círculo virtuoso en torno a la carrera docente.
La segunda clave del éxito del sistema es la detección temprana de dificultades en los alumnos. El principio detrás de esta definición estratégica está en que es mucho másrentable anticiparse a futuros problemas que hacerlo en una etapa posterior en donde estas dificultades ya se han multiplicado.


Para la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos1; la calidad se mide a través del aprendizaje de los estudiantes. El instrumento por el cual se mide es la prueba de PISA2 que mide tres asignaturas lenguaje, matemáticas y ciencias. En la última...