Educación de kalle

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• TÍTULO DEL LIBRO:

EDUCACIÓN DE CALLE: ”Hacia un modelo de intervención en marginación juvenil”.

• AUTOR/ES:

Asociación cultural La Kalle, coordinación: Mercedes Arquero.

• RESEÑA DE AUTORES:

“La Kalle”, es una asociación civil sin ánimo de lucro. Nace de un grupo de profesionales de Vallecas preocupados por la educación y sensibilizados por laproblemática infantil y juvenil, tienen como finalidad principal la promoción e inserción social de menores y jóvenes, así como la prevención y reinserción de la marginalidad desde distintos parámetros de intervención: inserción sociolaboral, trabajo con mujer, absentismo, fracaso escolar, etc.…
Inicia sus trabajos en 1984 hasta la actualidad apoyada `por distintas administraciones públicas (Aytode Madrid, Agencia antidroga, fundaciones como la Caixa, etc).
Algunos de sus proyectos desarrollados destacamos: Educación compensatoria, Autoempleo, Familia, Intervención con mujer...
Mencionar, que en la actualidad la asociación cultural “la Kalle” ha sido declarada de utilidad pública por el Ministerio del Interior.

• INDICE:

• CAPITULO I- IDEARIO: Ideales, sueños ,utopías
• CAPITULO II- PROYECTO EDUCATIVO
• CAPITULO III-BASES DEL PROYECTO KALLE
• CAPITULO IV- EXPERIENCIA SOCIOEDUCATIVA
• CAPITULO V- EL ROL DEL EDUCADOR
• CAPITULO VI- AMBITOS DE SOCIALIZACIÓN
• CAPITULO VII-AREAS DE INTERVENCION
• CAPITULO VII- LÍNEAS DE TRABAJO SOCIOEDUCATIVO
• CAPITULO IX- PROCESO DE PROGRAMACIÓN
• CAPITULO X – APÉNDICES.• RESUMEN DE LOS CAPÍTULOS

o CAPÍTULO I-- IDEARIO: Ideales, sueños, utopías…

A través de un equipo de trabajo construyen un proyecto educativo sustentado en determinados valores y principios: “el ideario” que sería la base y referencia de dicho proyecto así como de su intervención.
El ideario engloba el repertorio de ideas de un autor, escuela ocolectividad. Este en el marco de la intervención socioeducativa sería la fundamentación psicológica, pedagógica, socio comunicaría… (Base) que tiene que ser coherente con el ideal de persona y de sociedad que se quiere conseguir: Utopía.
La utopía sería el ideal, la transformación de la realidad cotidiana para el intento de consecución del mismo, a través de la transmisión de valores, actitudes, ideas…que definen la intervención y el talante educativo.
La definición de ideario, se contempla como un proceso que va enriqueciéndose, a medida que se avanza en la tarea, en constante feedback con la práctica y la evolución teórica, dentro del esquema “Acción, reflexión, acción.”
Al contar con una base sólida: ideario, proyecto, modelo de intervención, se pone en común y se reflexiona sobre loexplícito y lo implícito, además de valorar como positivo la diversidad individual dentro de un marco educativo común.
Se centran en tres aspectos:
• Análisis de la sociedad: se definen tres áreas con profunda relación.
• Modelo social: Establecido en torno a:
-Valores de la persona
-Modelo de sociedad por el que optamos
• Concepción de educación: Propósito: profundizar enprincipios, ideas, planteamiento: acción clara de acción educativa y guarden relación entre teoría y práctica.

Todos esto aspectos son importantes para definir las señas de identidad de La Kalle con unas características propias apoyada por la Administración y surgida por la preocupación y compromiso de las personas para dar respuesta a las necesidades y carencias de los jóvenes. En este equipo sedan también características negativas cuyas resoluciones hacen crecer al mismo.

Como señal más de identidad la concepción del equipo se organiza desde la participación activa de todas las personas con el objetivo de erradicar la marginación infantil y juvenil a partir de su intervención.

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o CAPÍTULO 2: PROYECTO EDUCATIVO

A la hora de realizar un proceso educativo hay que...