educación en roma

LA EDUCACION EN ROMA
(En roma la educación fue una cultura de importación una insitiva disciplina)

LA EDUCACION EN LA FAMILIA

1. Primer educador en la roma antigua es el páter familias. Plauto decía: los
padres en primer lugar son los artesanos de sus hijos los que les dan las
bases.
2. En la roma seguía en primer plano la función educadora del padre. Desde
los
primero
tiempos
de
la ciudad, la autonomía de la educación paterna, era una ley del estado “el
padre es patrón y artesano de sus hijos” también se le atribuye a la madre
la misión de enseñar a los hijos los primero elementos del hablar y el
escribir.
3. Hay dos aspectos en la educación en las artes del dominio, el “decir y el
hacer”. También encontramos la formula puerilitatis mejor dicho los grados
de lainfancia con sus respectivos asistentes adultos: la partera, la nodriza,
el pedagogo y el maestro. En concreto es un desarrollo histórico de una
educación familiar a la educación escolar a la que habría el camino.

LA EDUCACION POR PARTE DE SIERVOS Y LIBERTOS

1. El desarrollo paso del esclavo pedagogo, al esclavo maestro de niños, para
finalmente al esclavo liberto (libertus) que enseña enuna escuela propia.
Estos esclavos fueron casi siempre extranjeros, hablaban mal el griego.
2. Los esclavos transmitieron su propia cultura a los romanos. La educación
se convierte en un oficio ejercido en primer lugar por los siervos dentro de
la familia, después por los libertos en la escuela. La enseñanza de las
disciplinas más bellas estaba reservada a los libertos griegos de nacimiento
ode cultura.
3. Ya existían escuelas en roma, aunque bajo la influencia indirecta de griegos
y directa de los estucos. Livio hace referencia de escuelas en los primeros
tiempos de la república. Se afirma que en roma se establece el nacimiento
y la consolidación de escuelas, que son de cultura griega más que latina.

LAS RESISTENCIAS A LA CULTURACION GRIEGA

1. En esta época entre finalesdel siglo IV y principios del III a.c la escuela es
una institución normalmente generalizada en roma. El primero que abrió
una escuela en roma fue Espurio Carvilio, ciudadano romano. Una
verdadera y propia escuela de grado más elevado (gramática y retorica)
existió después de la embajada de Crates de Malos en el 169 a.c. Esta
escuela encontró dificultades y obstáculos, no se trataba solamentede
aprender las letras del alfabeto sino de aprender la gramática.
2. La gramática en un primer momento significo simplemente el arte de leer y
escribir. La gramática no era algo usual en roma, ya que la gente no se
dedicaba mucho a las disciplinas liberales.
3. La escuela de la retórica en roma fue aceptada tarde y con mayores
dificultades parece que incluso se prohibió ejercerla. La nuevaforma
política del principiado o del imperio acababa con el dominio de los
optimates y al mismo tiempo con los populares. La escuela fue el trámite
para la participación de los individuos. Este oficio fue practicado también
por ciudadanos romanos, el primero fue Blando el Caballero.

LITERATURA, ESCUELA Y SOCIEDAD

1. La escuela de tipo griego en roma, representa gran valor. La culturagriega
se convirtió en patrimonio común.
2. La literatura en prosa de los latinos es obra de ciudadanos que también
escriben, a diferencia de la literatura en verso, que es obra de profesionales
que no ejercen otra actividad que el verso. Al extranjero no se le permitía
escribir sobre historia o derecho y al ciudadano no se le permitía escribir
poesías.
3. La literatura del ciudadano puedeparticipar en los actos públicos, pero
nunca un arte o profesión ejercida para vivir, se podrá convertir en profesión
solo en manos de siervos extranjeros. Las profesiones intelectuales y las
más lucrativas se reservan a gente de un determinado grupo social. Virgilio
decía: “Tu romano acuérdate de gobernar a los pueblos con leyes firmes”
Esto es la representación exacta de la situación...