educación especial

Escuela N° 31 “SAN BENITO ABAD”
Planificación de: Practicas del Lenguaje Grado: 1° y 2° Integrados
Rodríguez, Graciela Mercedes
Tiempo
Objetivos
Ejes
Contenidos
Observación


Primer

Trimestre
-Comprenda el sistema de escritura y llegue a leer y escribir por sí mismo.
-Comprendadiscursos orales con una actitud respetuosa y aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje.
-Reflexione sobre el uso de la Lengua como vehículo de valores y prejuicios con el fin de introducir las autocorrecciones pertinentes.
-Cree el hábito de lector.
-Descubra la biblioteca como medio de recreo, placer y diversión.


-Entorno a la escritura.
-Reflexión sobre elLenguaje y Ortografía.
-Participación ciudadana.
-Organización y Funcionamiento de la Biblioteca del Aula.

-Leer y escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias. (Leer cuentos Clásicos). Carta
-Buscar y seleccionar información.
-Buenos Modales.
-Lectura y adquisición del sistema de escritura.
-Sustantivos comunes y propios.
-Uso del diccionario.
-Reflexionar sobre el uso dela mayúscula. Punto y coma. Coma.
-Regularidades contextuales “C”,”K”- “CA, CO, CU”.
-Separación de palabras.
Bibliografía:
-Revista Maestra “Primer Ciclo”
-Didáctica Grupal (Estrategias de aprendizaje cooperativo). Latino Austral S.A.

-Otros.






Escuela N° 31 “SAN BENITO ABAD”
Planificación de:Practicas del Lenguaje Grado: 3°
Rodríguez, Graciela Mercedes
Tiempo
Objetivos
Ejes
Contenidos
Observación


Primer

Trimestre
-Comprenda el sistema de escritura y llegue a leer y escribir por sí mismo.
-Comprenda discursos orales con una actitud respetuosa y aplicar lacomprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje.
-Reflexione sobre el uso de la Lengua como vehículo de valores y prejuicios con el fin de introducir las autocorrecciones pertinentes.
-Cree el hábito de lector.
-Descubra la biblioteca como medio de recreo, placer y diversión.



-Entorno a la escritura.


-Participación ciudadana.


-Reflexión sobre el Lenguaje yOrtografía.



-Leer y escuchar leer y comentar diversidad de obras literarias. Cuentos populares, Textos con información. Adivinanzas).Carta.
-Buscar y seleccionar información.
-Buenos Modales.
-Lectura y adquisición del sistema de escritura. Revisar las escrituras que se están produciendo y las ya producidas.
-Reflexionar sobre el uso de la mayúscula.
-Separación de palabras.
-Dudasortográficas: ce o ese antes de “e” o “i”; ese o zeta antes de “a”, “o” y “u”.
Bibliografía:
-Revista Maestra “Primer Ciclo”
-Didáctica Grupal (Estrategias de aprendizaje cooperativo). Latino Austral S.A.
-Mi Amigo UMI 3

-Otros.




Escuela N° 31 “SAN BENITO ABAD”
Planificación de: Practicas del LenguajeGrado: 4°
Rodríguez, Graciela Mercedes
Tiempo
Objetivos
Ejes
Contenidos
Observación




Primer

Trimestre
-Comprenda el sistema de escritura y llegue a leer y escribir por sí mismo.

-Comprenda discursos orales con una actitud respetuosa y aplicar la comprensión de los mismosa nuevas situaciones de aprendizaje.

-Reflexione sobre el uso de la Lengua como vehículo de valores y prejuicios con el fin de introducir las autocorrecciones pertinentes.

-Cree el hábito de lector.

-Descubra la biblioteca como medio de recreo, placer y diversión.



-Entorno a la escritura.


-Participación ciudadana.


-Reflexión sobre el Lenguaje y Ortografía.



-...