Educación Especial

Educación especial
Cuando hablamos de educación especial, generalmente el primer pensamiento recurrente que suele haber es solamente aquellas personas que cuentan con discapacidades, de cualquiertipo. Pero la educación especial va más allá de eso, pues es incluso aplicable en aquellos individuos superdotados para los cuales las tareas que se suelen otorgar en las instituciones resultandemasiado sencillas. En un sentido más amplio, la educación especial se encarga de compensar dichas necesidades, esto mismo basado en que la educación fue creada para que la ciudadanía alcance sus máximaspotencialidades, y es obligación que todos sean capaces de recibir esta misma oportunidad.
Esto antes, sin embargo, no era así. La mayorías de los niños que nacían con algún defecto que lesdificultaba el aprendizaje (¡Incluso si tenían un defecto físico que no afectara ello!) eran tomados como inservibles, y las familias buscaban abandonarlos o se quedaban con ellos hasta que murieran, pero sinbuscar la manera de que estos se superaran. Es curioso, pero hasta cierto punto esperado que fueran las mismas personas que sufrían discapacidades las que encontrarían la manera de poder enfocar susmismas dificultades para asegurar una manera más fácil de aprendizaje para todos (Por ejemplo, Louis Braille)
Posteriormente, se buscó integrar a las personas con capacidades especiales de en todoslos ámbitos posibles (escolar, social, cultural) con el fin de darles un poco más de autonomía y la capacidad de desarrollar todo lo que ellos consideraran pertinente para un mayor crecimiento comoindividuos, para esto se encarga un grupo de especialistas, tanto educadores como psicólogos hasta médicos, con el objetivo de lograr que su integración resulte más completa y fácil. Todo esto,obviamente, variando en cuanto al problema que se enfrenta. Los problemas en base a la pérdida de un sentido (vista, oído) suelen ser recompensados con un enfoque mayor en aquellos que se han desarrollado...