Educación inculsiva II

Índice
Introducción………………………………………………………………………………………3

Bloque 1 NEE de las niñas y niños con dificultades en su competencia comunicativa. 4

Actividad 1.1 conociéndonos 5
Actividad 1.2 una mirada alo que hacemos 5
Actividad 1.3 Recordar y asegurar 7
Actividad 1.4 Conociéndonos mejor 7
Actividad 1.5 Y Michel porque no habla?8

Bloque 2 NEE de las niñas y niños con problemas de conducta 11

Actividad 2.1 Cuadro sinóptico problemas de conducta 12
Actividad 2.2 Roberto en problemas de conducta 13 Actividad 2.3 Nuestros casos15

Bloque 3 NEE de las niñas y los niños que viven en pobreza extrema 17

Actividad 3.1 Reflexión y análisis 18
Actividad 3.2 Síntesis del caso Mariana y Pablo 21
Actividad 3.3 Exclusión22
Actividad 3.4 Identificar Recursos de Apoyo 22
Actividad 3.5 Conociendo el CREE 26

Bloque 4 NEE de las niñas y de los niños con aptitudes sobresalientes 28

Actividad 4.1 Descubriendo el mundo de alumnos
Conaptitudes sobresalientes 29
Actividad 4.2 Es mi alumno que puedo hacer? 30
Actividad 4.3 Andrea una niña con aptitudes sobresalientes 30
Actividad 4.4 Enriquecimiento del contexto escolar32
Actividad 4.5 Conociendo el CRI 32

Bloque 5 NEE a los trastornos del espectro autista 34

Actividad 5.1 Acercándonos al Autismo 35
Actividad 5.2 Los trastornos del espectro autista (TEA)36
Actividad 5.3 Población trastorno de espectro autista 39
Actividad 5.4 Conociendo otros puntos de vista 40
Actividad 5.5 visita al CRIIE 41
Actividad 5.6 Evaluación41

Bloque 6 NEE de los niños y las niñas que viven con VIH/SIDA 43

Actividad 6.1 Cuestionario 44
Actividad 6.2 Conclusiones vías de transmisión del VIH/SIDA 44
Actividad6.3 El caso de Ana 45
Actividad 6.4 Reflexión como viven los niños y las niñas con VIH/SIDA 46
Actividad 6.5 Nidia necesita……………………………………………………………46

Bloque 7 NEE de los niños y las niñas de culturas distintas 50

Actividad 7.1 Conclusiones a las preguntas...