Educación para la ciudadanía y la seguridad escolar.

1. Describa brevemente cuál es el valor de formar ciudadanos y ciudadanas desde la escuela.

Ante los efectos de la globalización en todos los órdenes del ser humano, que lo pone ante un sinnúmero de posibilidades, pero también de problemáticas, el valor de la educación es absolutamente esencial. Pero entendida esta educación no sólo como conocimientos adquiridos, sino como formación deciudadanos. Entendiendo esto como formación integral del individuo mediante la articulación de los cinco aprendizajes básicos: aprender a aprender; aprender a hacer; aprender a convivir; aprender a ser y aprender a transformar.
De esta manera se busca lograr que el individuo comprenda la realidad local e internacional; promueva valores como la paz, la justicia, la seguridad, la tolerancia, lasolidaridad; el desarrollo de habilidades e instrumentos para actuar en esa realidad, mejorándola.

2. Establezca por qué y para quiénes la seguridad escolar es un derecho.

Este derecho deriva de una construcción social basada en la seguridad y los derechos humanos.
El derecho a la seguridad es patrimonio de todos los individuos según nuestra Constitución Nacional y los tratados internacionales a losque adscribe. Tiene el mismo valor que el derecho a la vida, a la libertad, a la paz. Por tanto, no habrá libertad si se vive en el temor y la inseguridad. De ello se desprende que el derecho a la seguridad también debe estar comprendido en la actividad diaria de una institución educativa (de manera que se estableció en el punto 1), entendiendo que este derecho lo es de todos los individuos quecirculan por una escuela: alumnos, docentes, auxiliares, directivos y padres.

3. ¿Cuáles son los riesgos, amenazas y emergencias que con mayor frecuencia se suceden en su lugar de trabajo?

RIESGOS AMENAZAS EMERGENCIAS
1. Pantallas de gas en salones con muchos alumnos y poca ventilación.
2. Veredas interiores y exteriores rotas.
3. canillas rotas y perdiendo en los baños
4. Pupitres confórmica rota y astillas a la vista.
1. Lluvias torrenciales.
2. Inundación del edificio.
3. Incendio por quema de pastizales (en zona rural).
4. Accidente de tránsito cuando se cruza la ruta al salir del colegio. 1. Accidentes con herramientas y máquinas (Esc. Técnica).
2. Goteras intensas en el salón durante los chubascos.
3. Falta en el suministro de agua corriente.
4. aparición de roedoresen el salón de clase.

4. ¿Qué riesgos ambientales y edilicios ha detectado en su lugar de trabajo? ¿Qué acciones pueden llevarse a cabo para minimizarlos?

RIESGOS AMBIENTALAES Y EDILICIOS MINIMIZACIÓN DE LOS RIESGOS DETECTADOS

1. Mobiliario defectuoso/roto

2. Canillas de baños rotas o perdiendo agua
3. Puertas sin picaporte, trabadas o desencajadas

4. Inundación de los alrededoresde la escuela por lluvias intensas

5. Cruce a nivel de ruta a la salida de la escuela
-. Sacarlos del salón y renovarlos, o arreglarlos con la cooperadora del colegio.
-. Pedir que rápidamente las cambien, al personal auxiliar del colegio.
-. Conseguir picaportes e instalarlos con el personal de cooperadora o con los alumnos más grandes.
-. Peticionar ante las autoridades para queconstruyan accesos seguros y desarrollar un proyecto con los alumnos para activar vías seguras de salida ante esta situación
-. Desarrollar una capacitación de todos los asistentes a la institución para que usen los cruces seguros como puente peatonal (que en este caso existe) y semáforos (que también existe).


5. Diseñe un proyecto áulico sobre educación para la ciudadanía y la seguridad, endonde el problema involucre a la discriminación en general y el producto sea el reconocimiento de la multiculturalidad.
Recuerde que los componentes del proyecto áulico son los siguientes: título, problema a resolver (generalmente formulado como una pregunta), producto (cómo se resuelve el problema), duración (en general son muy breves porque responden a cuestiones puntuales), contenidos,...