Educación para la Salud









concepto de salud que la población debe asumir supone pasar de una concepción individual a otra colectiva, adoptar una actitud preventiva más que asistencial y actuar comunitariamente. Para lograr estos objetivos hay que informarse y formarse.
 

Normalmente la información que se da sobre temas referidos a la salud suele ser a través de campañas en épocas puntuales o sobretemas concretos. Esta práctica es válida para ese momento y puede servir como apoyo o como punto de arranque para una actividad más estable. Pero eso, por lo general no ocurre, con lo que se queda en un mero flash en un momento determinado y no llega a calar en la población con la hondura necesaria. De ahí que considere más apropiado utilizar la formación para lograr los objetivos antes descritos. 

La población a la que van dirigidas estas actuaciones se comporta únicamente como sujeto pasivo, recibe una información y pone muy poco o nada de su parte para alcanzar los objetivos propuestos.
 
La Educación para la Salud implica de entrada una información adecuada sobre el tema que se trate, no necesariamente proporcionada por profesionales sanitarios, pero a continuación, y comoconsecuencia de aquella, una concienciación individual sobre la responsabilidad propia en relación con su estado de salud y un cambio de comportamiento y actitudes hacia otras más saludables.
 
Las fases indispensables que comprende el moderno concepto de Educación para la Salud son las siguientes:
o    Información con base científica.
o    Concienciación responsable.
o    Cambio de actitud ohábitos.
 
El individuo debe dejar de ser un sujeto pasivo y tomar una parte activa en el mantenimiento e incremento de su propia salud. La intervención de la comunidad en los programas de Educación para la Salud deben estimularse desde la fase inicial de planificación, aportando ideas y, sobre todo, los temas objeto de interés y salud.
 
El personal sanitario no tiene la exclusiva competencia sobreestos temas. Su papel está claro: Proporcionar la información técnica o las bases de la información científica para los programas de educación que se determinan, y actuar de mediador o "multiplicador" en lo que se refiere al cambio de comportamiento hacia otro más saludable. La deficiente formación que reciben los profesionales sanitarios en materia de medicina preventiva y el predominio de laasistencia curativa en las actuaciones en materia de salud, han alejado cada vez más al personal sanitario de la Educación para la Salud. En la mayoría de los países occidentales se están creando organizaciones de "consumidores de salud" que están estimulando las actuaciones de los gobiernos en materia de Educación para la Salud y que integran a sectores de la comunidad: maestros, educadores,empresarios, obreros, trabajadores sociales, asociaciones de vecinos y de padres, etc.
 
La creación de un sentido de responsabilidad hacia su propia salud y la de la familia y comunidad, es la aportación más importante de la nueva Educación para la Salud en contraposición a la Educación Sanitaria tradicional.
 
Por todo lo expuesto, creemos que, a la hora de una definición de Educación para la Salud,podemos elegir la aportada en la XXXVI Asamblea Mundial de la Salud y que es la siguiente:
"La Educación para la Salud es cualquier combinación de actividades de información y educación que lleve a una situación en la que la gente desee estar sana, sepa como alcanzar la salud, haga lo que pueda individualmente y colectivamente para mantenerla y busque ayuda cuando la necesite"
 
Como influyela educación para la salud en la comunidad, en la familia y en la sociedad


Hablar de Salud es no sólo hablar de ausencia de enfermedad física o mental sino también de la presencia de un adecuado entorno personal y afectivo. Un todo que nos lleva a la Felicidad. Salud es bienestar general, buen estado físico y psíquico, alegría, ganas de vivir, de relacionarse con otras personas, de...