Educación parvularia

Experiencia de Aprendizaje Nº 2


Ámbito: Comunicación

Núcleo: Lenguaje Verbal

Eje: Iniciación a la Lectura

Fecha: 25 de Junio, 2010


Aprendizaje Esperado:

Iniciarprogresivamente la conciencia fonológica (sonido de palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que tengan los mismos sonidos iniciales (aliteraciones)

Objetivo Especifico:Diferenciar las palabras de igual sonido inicial.

Habilidad: diferenciar- conciencia fonológica.

¿Qué? Contenido conceptual

- Expresión oral
- Conciencia fonológica
- Diferenciar sonidos inicialesde palabras conocidas.


¿Cómo hacerlo? Contenido Procedimental.

Mediante la interacción de un juego (naipes fónicos)


Desarrollo de la Experiencia de Aprendizaje


Inicio: se motivaraa los párvulos por medio de un tablero dándole diseño de una telaraña, este tablero tendrá dibujos de elementos u objetos, los párvulos tendrán que unir los de igual sonido inicial.

Desarrollo: laeducadora les repartirá una lámina a cada niño y niña, en donde ellos tendrán que identificar su palabra inicial y emparejarse con otro compañero que tenga la misma silaba inicial, la educadora iranombrando el sonido inicial y ellos tendrán que emparejarse.

Cierre: la educadora les preguntara sobre las palabras que utilizamos en la experiencia, y que sonidos iniciales trabajamos hoy, invitar alos párvulos a realizar conjuntos dentro de la telaraña con igual sonido inicial.



Recursos:

- cartón forrado ( para realizar laminas en forma de circulo)
- temperas (para pintar loscírculos)
- tablero con diseño de telaraña ( tabla, cartulina, hilo plástico)




Evaluación


INDICADORES: SI NO
1.- Participa en la motivación que la educadora le presenta
2.- El párvuloreconoce palabras iniciales de igual sonido
3.- Realiza conjunto de palabras de igual sonido inicial
4.-Es capaz de diferenciar cualquier palabra sin ayuda
5.- se empareja con sus...