Educación Sexual

CAPITULO II
MARCO TEORICO

2.1 Antecedentes de la Investigación.

Los antecedentes que preceden a la actual investigación por fines metodológicos se clasifican en dos tipos:Históricos y Afines. En atención de los criterios metodológicos expresados por el Instituto Internacional de Andragogía (1995) los antecedentes históricos, “… no están referidos a la evolución histórica deltema”, (p 40) sino que corresponde a trabajos investigativos o artículos publicados en prensa, revistas, simposio, encuentros, forros, coloquios. Por su parte los antecedentes afines, son investigacionescientíficas producidas a partir de trabajos de pregrado, postgrado y ascenso.
En cuanto a los antecedentes históricos referidos a la presente investigación tenemos:
La Organización Mundialde la Salud y La Organización Panamericana de Salud, junto con el Ministerio de Educación (1989) diseñaron un programa de capacitación permanente para los docentes de Educación para la Salud,formándose una comisión Regional encargada de elaborar las diferentes estrategias para actualizar al docente de Educación para la Salud.
A nivel estadal desde 1989 el Ministerio de Educación, ahoraMinisterio del Poder Popular para la Educación (zona Educativa, Estado Táchira), en Coordinación con el Ministerio de Sanidad y atendiendo a lo pautado en resolución del 25 de Febrero de 1987, ha venidoorganizando talleres de información para los docentes de Educación Básica, Media Diversificada y Profesional en los siguientes temas: a) Educación Sexual, b) Enfermedades de transmisión sexual y C)Prevención del VIH/SIDA.


Entre las investigaciones afines con este estudio podemos mencionar:
Contreras (2006) en su trabajo de investigación titulado “Acciones para el fortalecimiento de laEducación Sexual en la III Etapa de Educación Básica”, realizado en la escuela Básica Caño Arenas del Municipio Alberto Adriani del estado Mérida; determino a través de la aplicación de los...