Educación Sexual

Ethel Clarisa López Najul.
Charata –Chaco-.
Nivel Secundario.
Aula 9.
“No dejes que el consumo te consuma”

Diagnóstico de situación:

El ................ de la ciudad de .........se caracteriza por absorber una población de alumnos de escasos recursos económicos y con muchas problemáticas familiares; en consecuencia los mismos presentan pocas motivaciones ante el estudio y no ven a laeducación, y sus prácticas tradicionales, como una opción para cambiar sus vidas. A esto se suma la perspectiva de los docentes, particularmente de aquellos con mucha antigüedad en el sistema, de “mirarlos” y tratarlos como jóvenes sin mañana estigmatizando y, hasta como un presagio, condicionando su futuro. Estas miradas impactan directamente sobre los adolescentes, sujetos en edad devulnerabilidad identitaria que, tampoco, encuentran otra visión de la sociedad hacia ellos.
Pero no todo es tan malo, estos adolescentes han demostrado que, pese a esos prejuicios, ellos son capaces de actuar de forma comprometida y responsable, y que creen en que un cambio en sus vidas es posible; cambio que de algún modo impactará en sus familias y en la sociedad. Cuando a los alumnos se les hanpresentado propuestas que le permitan la expresión artística, la posibilidad de posicionarse en una postura crítica ante un hecho, mostrar sus capacidades y habilidades las conclusiones son excelentes.
Por otro lado la institución cuenta con docentes que sí apuestan a los jóvenes y que les acercan otras formas de aprender y hacer; se han llevado a cabo experiencias en las que los alumnos tuvieron unaparticipación positiva, activa, cooperativa y responsable entre ellos y, al momento de mostrar a la sociedad lo que ellos son capaces de hacer, se mostraron muy satisfechos de sus logros.
Es por lo dicho que consideramos que planificar y llevar a cabo un proyecto sobre el consumo problemático de drogas será sumamente interesante y beneficioso, no sólo para fomentar la función promotora de saludde la escuela, sino también para que los alumnos se formen en democracia, equidad, empoderamientos y competencias para la acción, mejorar el clima social, concebir un curríulum que provea oportunidades e integre a la comunidad.
Objetivos:
General:
* Asumir una postura crítica en relación al consumo problemático de drogas por medio de la reflexión cooperativa para lograr producir uncortometraje que exprese sus puntos de vista y que será reproducido en el canal televisivo local como forma de llegar a la comunidad.

Específicos:
* Identificar los puntos nodales del consumo problemático de drogas para que los alumnos puedan hacer y hacerse preguntas significativas que aclaren sus puntos de vista en relación a la temática.
* Relacionar los puntos nodales con sus consecuenciaspara que, a partir de las preguntas que se hagan y que hagan, se conduzcan hacia la búsqueda de mejores soluciones ante el problema.
* Analizar casos encuadrando la información que de ellos se desprende para poder sintetizar la información en la resolución de problemas o en la búsqueda de respuestas a interrogantes que pueden surgir.
* Asumir el compromiso de participación así como laflexibilidad y voluntad para todos los trabajos que se deriven del presente proyecto.
* Escuchar atentamente y articular claramente sus ideas para expresarlas y ser escuchadas en pos de una búsqueda conjunta y solidaria hacia planteos que surjan.

Destinatarios:

Alumnos del ......................................de la ciudad de ........................provincia del .......................Se trabajará con la totalidad de los alumnos pero en dos grandes grupos: por un lado los alumnos pertenecientes al primer y segundo año; y por otro los alumnos del tercero, cuarto y quinto año. Esta organización responde a que los intereses, dudas, capacidades y motivaciones de dichos grupos etarios responden a patrones diferentes por lo que el proyecto se adecuará a ello.

Actividades:

En...