Educación Socio-Ambiental Y Desarrollo Rural Sostenible.
Páginas: 2 (385 palabras)
Publicado: 27 de noviembre de 2012
Educación Socio-Ambiental y Desarrollo Rural Sostenible.
1. ¿Cuál es el diseño de investigación?
Inquietud personal
Tema objeto
Objetivos
INVESTIGACIÓNFundamentación Teórica
Marco Metodológico
Análisis de contenidos
Conclusiones
2. Características del plan de intervención.
La investigación tiene como objetivo principalaumentar las iniciativas educativas relacionadas con el medioambiente en el medio rural, en especial Espacios Naturales Protegidos, para que estas fomenten y provoquen un Desarrollo Rural Sostenible ypoder solucionar las problemáticas que existen actualmente en este medio.
Como principal técnica utilizada destacaremos el estudio de casos, utilizado por la investigadora para estudiar, observar yrecolectar datos para establecer una hipótesis sobre como contribuir desde la Educación Socio-Ambiental al Desarrollo Rural Sostenible.
La investigadora realiza una tabla donde refleja elconocimiento que los jóvenes de Liébana tienen acerca de las iniciativas de la Educación Socio-Ambiental de su comarca y de la percepción de los problemas medioambientales más destacados.
Se trata de unainvestigación descriptiva aunque no tiene como único propósito reunir datos, también predice e identifica la relación que existe entre la Educación Socio-Ambiental y el Desarrollo Sostenible.
3.Instrumentos y técnicas utilizadas.
La investigadora realiza un estudio de casos en el que se documenta a través de diferentes fuentes de información sobre como contribuir desde la educación socioambiental a un desarrollo más sostenible.
Luego la investigadora utiliza unas entrevistas y cuestionarios que ya estaban realizados, para utilizarlos con los alumnos y profesores de un instituto yotros agentes sociales.
Más tarde, para tener una conclusión, la investigadora reúne y triangula la información que tenia con la que ha obtenido por medio de las entrevistas y los cuestionarios....
1. ¿Cuál es el diseño de investigación?
Inquietud personal
Tema objeto
Objetivos
INVESTIGACIÓNFundamentación Teórica
Marco Metodológico
Análisis de contenidos
Conclusiones
2. Características del plan de intervención.
La investigación tiene como objetivo principalaumentar las iniciativas educativas relacionadas con el medioambiente en el medio rural, en especial Espacios Naturales Protegidos, para que estas fomenten y provoquen un Desarrollo Rural Sostenible ypoder solucionar las problemáticas que existen actualmente en este medio.
Como principal técnica utilizada destacaremos el estudio de casos, utilizado por la investigadora para estudiar, observar yrecolectar datos para establecer una hipótesis sobre como contribuir desde la Educación Socio-Ambiental al Desarrollo Rural Sostenible.
La investigadora realiza una tabla donde refleja elconocimiento que los jóvenes de Liébana tienen acerca de las iniciativas de la Educación Socio-Ambiental de su comarca y de la percepción de los problemas medioambientales más destacados.
Se trata de unainvestigación descriptiva aunque no tiene como único propósito reunir datos, también predice e identifica la relación que existe entre la Educación Socio-Ambiental y el Desarrollo Sostenible.
3.Instrumentos y técnicas utilizadas.
La investigadora realiza un estudio de casos en el que se documenta a través de diferentes fuentes de información sobre como contribuir desde la educación socioambiental a un desarrollo más sostenible.
Luego la investigadora utiliza unas entrevistas y cuestionarios que ya estaban realizados, para utilizarlos con los alumnos y profesores de un instituto yotros agentes sociales.
Más tarde, para tener una conclusión, la investigadora reúne y triangula la información que tenia con la que ha obtenido por medio de las entrevistas y los cuestionarios....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.