Educación Tradicional

Didáctica General

Tema:

Educación Tradicional

Profesor:

Aurelio Arroyo Huamanchumo

Integrantes:

← Cortijo Leiva Araceli..
← Gutiérrez Regis Melissa.
← Ruíz Guzmán Jackeline
← Vásquez Malpica Lady.

Año:
III

Fecha de entrega y exposición:Miércoles 17 de junio del 2009

Trujillo-Perú

PRESENTACIÓN

Las alumnas tienen la intención de dar a conocer, profundizar y enmarcar el tema “La Educación Tradicional” en el trabajo presentado y expuesto con la finalidad de poder resaltar los factores importantes e impredecibles dentro del contexto de la educación.

Así mismo, le pediríamos que nos sepaexcusar si existe error alguno, ya que gracias a sus críticas constructivas podríamos enmendar nuestros errores para poder superarlos para trabajos en el futuro.

De esta manera, damos parte a la introducción para más adelante poder desarrollar el contenido temático.

Alumnas de 3er año de la Escuela de Educación Inicial

INTRODUCCIÓN

Comenio, opinaba que la escuelatradicional debía ser impartida para todas las personas sin importar de que región sean o nivel socioeconómico poseyeran, sostuvo también que era necesario que el profesor tenía que ser parte fundamental en la educación del alumno.

Durante mucho tiempo la educación fue impartida de una manera autoritaria y “mezquina” haciéndonos un daño muy grande en algunos aspectos, perdimos toda esenciao iniciativa de originalidad, de espontaneidad, éramos simplemente “entes” pasivos que sólo escuchábamos y repetíamos lo que se nos decía.

Así pues damos pase a diversos puntos tratados sobre “La Educación Tradicional”

ÍNDICE

1. Principal Objetivo………………………………. Pág. 5

2. Elementos básicos………………………………. Pág. 5

3. Rol del profesor…………………………………. Pág. 6

4. Rol delalumno………………………………….. Pág.6

5. Aprendizaje……………………………………… Pág. 6

6. Características………………………………….. Pág. 7
a. Magistrocentrismo
b. Enciclopedismo
c. Verbalismo y pasividad

7. Origen…………………………………………. Pág. 9

ENFOQUE TRADICIONAL DE LA EDUCACION

1.- PRINCIPAL OBJETIVO:

• Acumular y reproducir información (enciclopedismo). 

•Transmitir información.

• Formar el intelecto (instrucción = formación intelectual).

2.- ELEMENTOS BÁSICOS:

• Pone énfasis en los contenidos, consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos: el profesor.

• Queda relegado el protagonismo del alumno. 

• Los contenidos se proporcionan como resultados, con carácter estático y permanente. 

• La evaluaciónmide grado de fidelidad en la reproducción de la información.

• La exposición (clase magistral o demostración) es el método casi exclusivo.

• La lección -técnica de transmisión de nociones- es el centro del proceso didáctico.

3.- ROL DEL PROFESOR:

• Comunicador del saber.

• Seleccionar y adecuar los tópicos generales que servirán de hilo conductor a su quehacer. • Diseñar y presentar situaciones de aprendizajes.

• Enseñar, mostrar un objeto o contenido al alumno para que se apropie de él. 

• Es considerado y respetado como autoridad.

4.- ROL DEL ALUMNO:

• Receptivo. 

• Recibe y asimila información.

• Resuelve ejercicios por reiteración mecánica siguiendo modelo o procedimiento realizado por el profesor.

5.-APRENDIZAJE:

• Asimilación de información. 

• La memoria tiene un rol decisivo.

• El éxito del aprendizaje está determinado por la capacidad del alumno de adaptarse al profesor y por aptitudes connaturales.

6.- CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA TRADICIONAL.

La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa Método y Orden. Siguiendo este principio, identificamos los siguientes...