Educación Vial En Nivel Inicial

Proyecto: "El tránsito seguro lo hacemos desde pequeños"




PROPÓSITO FUNDAMENTAL Y PRODUCTO AL QUE SE QUIERE ARRIBAR:

Brindar las posibilidades didácticas e intervenciones docentes necesarias para que los alumnos y alumnas puedan acercarse, desde la perspectiva de la vida cotidiana, a las nociones básicas que hacen a la seguridad vial y puedan comprender que los siniestros viales sonsituaciones evitables, y que está en el espectro de sus posibilidades asumir actitudes de cuidado de sí mismos, del ambiente y de los demás, para lograr un tránsito vial seguro.


JUSTIFICACIÓN:

Los niños en esta etapa son muy receptivos, incorporan la mayoría de los hábitos, actitudes y valores que luego pondrán en práctica durante toda la vida; es por esto que considero importante quecomiencen a incorporar nociones básicas sobre educación vial, siempre respetando su evolución, su madurez psicológica y física y la desprotección frente a las condiciones del tránsito actual.
Un factor preocupante es el alto nivel de accidentes con los que el niño se enfrenta día a día, ya sea en los accesos a las escuelas, caminando por la calle, los que observan a través de los medios decomunicación, etc. Ésta es una situación que me motiva a considerar los ámbitos de riesgo para los chicos y las pautas de conductas que les garanticen una mayor seguridad que redunde en preservar la salud.
Con la idea de abarcar modelos de comportamientos y un marco de comprensión de la realidad del niño en sus distintos roles (como peatón, pasajero, conductor) me inclino a lograr una mayor aproximación a laproblemática vial, señalando los riesgos más comunes y cómo evitarlos, buscando una transformación positiva de la convivencia social y una mejor calidad de vida.
FUNDAMENTACIÓN:

La Organización Mundial de la Salud declaró el año 2004 como el “año de la seguridad vial”. Esta Organización ha categorizado como ‘epidemia’ a los accidentes de tránsito pues constituyen actualmente la 10º causa demuerte en todo el mundo y se proyecta, si no se toman medidas al respecto, como la 3º causa de mortalidad mundial para el año 2020.

Se declaró el año 2004 como el “año de la seguridad vial”, y el mes de junio como “mes de la seguridad vial” en nuestro país, lo cual tiene como fines proponer diferentes acciones a nivel nacional con el objeto de dominar este flagelo cuyas causas, a diferencia deotros, son perfectamente conocidas, al igual que los medios para evitarlas. Entre esas acciones se encuentran, por supuesto, las vinculadas con la educación.

La denominación “educación del transeúnte” muestra la intencionalidad explícita de poner en el centro al sujeto y no a las “vías”, “caminos” y “señales”. Se trata de formar al ciudadano que transita, cualquiera sea el medio o la forma queutilice para desplazarse. Es una formación que aborda las normas de tránsito “en el marco de una reflexión sobre la articulación entre los problemas de circulación, las normas pensadas para resolverlos y el contexto geográfico específico, pero específicamente sobre las actitudes de responsabilidad, compromiso, solidaridad y respeto por el otro, que cada ciudadano asume”.

Está científicamentecomprobado que, de los tres componentes que interactúan en el sistema del tránsito (el ser humano, el vehículo y el ambiente), es el ser humano el causante principal de los accidentes de tránsito en, al menos, el 85% de los casos. Por eso, la educación sistemática constituye uno de los pilares principales de acción pública para la seguridad vial y la prevención de accidentes.

Educar al transeúntees mucho más que enseñar normas y señales de tránsito. Y es mucho más que transmitir información pues transitar por las vías de circulación implica un proceso que compromete a la persona toda, en sus aspectos psicofísicos individuales y en su relación con las demás personas, las creencias individuales y sociales y su medio ambiente. La educación al transeúnte la considero como un contenido...