Educacio Indigena De Siglo Xx

Proemio
A Gregorio Torres Quintero correspondió la responsabilidad de instrumentar por primera
vez en nuestro país un programa para desarrollar la educación para el indígena, o
campesinado engeneral, grupos olvidados y marginados de los sistemas educativos del
siglo XIX.
Desde los esfuerzos realizados por los evangelizadores del siglo XVI la educación
indígena en nuestro país había sidoabandonada casi en su totalidad. Empero algunos
intentos, soñadores y románticos de algunos de los grandes pensadores educativos del
siglo XIX, como Ignacio Ramírez e Ignacio Manuel Altamirano,quienes desde sus
trincheras literarias propugnaron por dar al indígena y al pueblo olvidado en general, una
educación que lograra la tan ansiada integración del ser mexicano y el progreso de la
nación através del hecho educativo. Esto no quiere decir que no hubiera casos de
excepción, el propio Benito Juárez es un bello ejemplo, Ramírez y Altamirano otros, así
como las becas de gracia quecontinuamente se daban para estos alumnos en algunas
escuelas e institutos, pero ello no significa un esfuerzo global y continuo. Si bien el
Sistema Lancasteriano pugnó por una educación más popular susesfuerzos no rebasaron
el entorno de la educación urbana.
Proemio
A Gregorio Torres Quintero correspondió la responsabilidad de instrumentar por primera
vez en nuestro país un programa paradesarrollar la educación para el indígena, o
campesinado en general, grupos olvidados y marginados de los sistemas educativos del
siglo XIX.
Desde los esfuerzos realizados por los evangelizadores del sigloXVI la educación
indígena en nuestro país había sido abandonada casi en su totalidad. Empero algunos
intentos, soñadores y románticos de algunos de los grandes pensadores educativos del
siglo XIX,como Ignacio Ramírez e Ignacio Manuel Altamirano, quienes desde sus
trincheras literarias propugnaron por dar al indígena y al pueblo olvidado en general, una
educación que lograra la tan ansiada...