Educacion' Nivel Inicial Y Otros

INDICE DE CONTENIDOS
1.- CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIVEL
INICIAL……………………………………………………………………………1
2.- CARACTÉRÍSTICAS DE LOS SUJETOS
EDUCADO DEL NIVEL…………………………………………………………. 3
2.1.- CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO Y LA NIÑA
DEL NIVEL…………………………………………………………………………3
2.1.1.- Desarrollo Cognoscitivo……………………………………………………. .4
2.1.2.- Desarrollo de la Expresión o de Lenguajes…………………………………. 72.1.3.- Desarrollo Físico-Motriz……………………………………………………10
2.1.4.- Desarrollo Socio-Emocional………………………………………………. 12
2.2.-CONDICIONES SOCIOCULTURALES EN LAS QUE SE
DESENVUELVEN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS DEL NIVEL
INICIAL………………………………………………………………………….. 15
3.- FUNCIONES DEL NIVEL INICIAL EN LA
REPÚBLICA DOMINICANA DE CARA AL NUEVO

SIGLO……………………………………………………………………….19
3.1.- APORTES DEL NIVEL PARALA FORMACIÓN DEL TIPO
DE EGRESADO Y DE EGRESADA AL QUE SE ASPIRA……………………. 21
3.1.1.- El Perfil Cognoscitivo de los Egresados y las
Egresadas del Nivel Inicial…………………………………………………………22
3.1.2.- El Perfil Lingüístico y Expresivo de los Egresados y
Egresadas del Nivel Inicial…………………………………………………………22
3.1.3.- El Perfil Físico-Motriz de los Egresados y las
Egresadas del NivelInicial…………………………………………………………23
3.1.4.- El Perfil Socio-Emocional de los Egresados y las
Egresadas del Nivel Inicial…………………………………………………………23
3.2.- CONTRIBUCIÓN DEL NIVEL PARA EL LOGRO DEL TIPO
DE SOCIEDAD AL QUE SE ASPIRA……………………………………………25
4.-PROPÓSITOSEDUCATIVOS………………………………………………..27
5.-LOSCONTENIDOS……………………………………………………………31

5.1.- CONCEPCIÓN GENERAL…………………………………………….... 31
5.2.- CRITERIOS DE SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN…………………… 32

5.3.-ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS……………………………. 38
5.3.1.-Bloque 1: Mi Persona……………………………………………………..39
5.3.2.- Bloque 2: La.Experiencia Familiar en mi Vida…………………………. 43
5.3.3.- Bloque 3: El Centro Educativo como Espacio donde
Aprendo y me Divierto………………………………………………………….. 46

5.3.4.- Bloque 4: Mi Comunidad Local y el Barrio donde
Vivo …………………………………………………………………………….. 49
5.3.5.- Bloque 5: MiComunidad Nacional…………………………………….. 52
5.3.6.- Bloque 6: Los Alimentos……………………………………………….. 55
5.3.7.- Bloque 7: Las Plantas, los Animales y otros
Elementos de la Naturaleza……………………………………………………… 58
5.3.8.- Bloque 8: El Planeta Tierra en el Universo……………………………… 61
6.- LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
APREIDIZAJE………………………………………………………………… 65
6.1.- PROCESOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO………………………666.2.- CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO……...….68
6.3.- ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS…………………………………………69
6.3.1.- Criterios para las Estrategias Pedagógicas…………70
6.4.- ACTIVIDADES EN EL NIVEL NICIAL………………………………….71
6.4.1.- Criterios para Desarrollar-Actividades……………………………………71
7.-LA EVALUACIÓ EN EL NIVEL….……………………….………………73
7.1.- CONCEPTUALIZACIÓN………………………………………………….73
7.2.- CRITERIOS PARALA EVALUACIÓN…………………………………. 74
8.- EL PERFIL DE LA EDUCADORA Y EL EDUCADOR.………………..79
8.1.- ADMINISTRACIÓN DEL TIEMPO………………………………………83
8.1.1.- Planificación del Trabajo Pedagógico 83

8.1.2.- Preparación de las Actividades……………………………………………. . ...84
8.1.3.- Disposición del Ambiente y los Materiales………………………………… 84
8.1.4.- Evaluación del Proceso Educativo………………………………………….. 84
8.1.5.-Tiempo de formación: Investigación en la acción…………………………. 86
8.1.6.- Tiempo de Trabajo con la Familia…………………………………………. 86
8.1.7.- Tiempo de Descanso y Vacaciones………………………………………… 86
9.- EL PAPEL Y TIPO DE CENTRO EDUCATIVO DEL
NIVEL INICIAL. LA PARTICIPACIÓN COMUNITARIA………………… 89
9.1.- CONCEPCIÓN GENERAL………………………………………………….89
9.2.- FUNCIONES DEL CENTRO EDUCATIVO DEL NIVELINICIAL…………………………………………………………………………… 91
9.3.- ALGUNAS CONDICIONES PARA LA ORGANIZACIÓN
FÍSICA DEL CENTRO Y DE OTROS ESPACIOS
EDUCATIVOS…………………………………………………………………….
9.4.- LA VINCULACIÓN DEL CENTRO EDUCATIVO Y LA
COMUNIDAD EN EL NIVEL INICIAL………………………………………… 94
9.5.- LA RELACIÓN DEL CENTRO CON LA FAMILIA……………………… 95
9.6.- LA FUNCIÓN DE LA ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL EN
EL NIVEL...