Educacion ambiental

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UNIDAD lI EDUCACION AMBIENTAL

2.1 CONSTRUCCION DE UNA CULTURA AMBIENTAL

El promover la Cultura Ambiental entre los diversos sectores y grupos sociales, acorde con los requerimientos del desarrollo sustentable y fomentar la corresponsabilidad y la participación social, es el objetivo primordial que se persigue al realizar diversas actividades
El desarrollo de la cultura ambiental es muynecesaria para
Contribuir a los cambios en la concepción del hombre sobre sí y de su lugar en el mundo y respecto a la
Naturaleza, y esto es posible lograrlo a través de la Educación.
En lo personal yo considero que es de suma importancia promover la construcción de una cultura ambiental ya que todavía estamos a tiempo de reflexionar y hacer algo para cuidar nuestro planeta y asi poder vivir enmejores condiciones.

2.1.1 DESARROLLO SOSTENIBLE PERDURABLE SUSTENTABLE

El término desarrollo sostenible, perdurable o sustentable se aplica al desarrollo socio-económico y fue formalizado por primera vez en el documento conocido como Informe Brundtland (1987), fruto de los trabajos de la Comisión Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas.
Por impacto ambiental se entiendeel efecto que produce una determinada acción humana sobre el medio ambiente en sus distintos aspectos. El concepto puede extenderse, con poca utilidad, a los efectos de un fenómeno natural catastrófico. Técnicamente, es la alteración de la línea de base, debido a la accion a eventos naturales. Las acciones humanas, motivadas por la consecución de diversos fines, provocan efectos colaterales sobreel medio natural o social. Mientras los efectos perseguidos suelen ser positivos, al menos para quienes promueven la actuación, los efectos secundarios pueden ser positivos y, más a menudo, negativos. La evaluación de impacto ambiental (EIA) es el análisis de las consecuencias predecibles de la acción; y la Declaración de Impacto ambiental(DÍA) es la comunicación previa, que las leyes ambientalesexigen bajo ciertos supuestos, de las consecuencias ambientales predichas por la evaluación



2.1.2 DERECHOS A UNA VIDA DIGNA Y DECOROSA PARA DISFRUTAR

Condición natural, inherente al ser humano, la cual le proporciona un posición en la sociedad de realce, merecidamente con justicia y razón, de acción y efecto, invistiéndola de dignidad como un derecho natural a este, que impulsa alciudadano a una calidad personal, familiar, social y económica aceptable. Un enfoque comprometido desde los puntos de vista estructurales y basados e un concepto cuya base es la dignidad del ser humano, el respeto, el liderazgo personal, amor, el éxito y cuyo objetivo es proveer al ciudadano de una visión de vida personal y familiar que le proporcione su propia conversión a transformar su propiaconcepción de vida y asegurar la de los suyos de estos elementos tonificantes y nobles que le permitan así concebir su carrera de vida con éxito y respaldadas con los valores y el respeto en si mismo y sus creencias.

2.1.3 CALIDAD DE VIDA DE LA POBLACION

Calidad de vida es un concepto utilizado para el bienestar social general de individuos y sociedades. El término se utiliza en una generalidad decontextos, tales como sociología, ciencia política, estudios médicos, estudios del desarrollo, etc. No debe ser confundido con el concepto de estándar o nivel de vida, que se basa primariamente en ingresos. Indicadores de calidad de vida incluyen no solo elementos de riqueza y empleo sino también de ambiente físico y arquitectónico, salud física y mental, educación, recreación y pertenencia ocohesión social.

2.2 EL FORTALECIMIENTO DE LA CIUDADANÍA Y MÚLTIPLES IDENTIDADES EN EL ESTADO Y PAÍS

La identidad cultural es el conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elemento cohesionador dentro de un grupo social y que actúan como sustrato para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia. La...
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