Educacion Ambiental
Páginas: 8 (1975 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2011
LA EDUCACIÓN AMBIENTAL
RESUMEN: Cuando nos sentamos a admirar los hermosos paisajes y gran biodiversidad con la que aun cuenta nuestro planeta, y nos detenemos por un segundo, en silencio, a escuchar el susurro del ambiente. Nos podemos percatar que ya no es el mismo de años atrás… ahora, ya no se escuchan todos aquellos sonidos diferentes que emitían las aves al pasar, o el crujido delviento al rozar con las espesas copas de los arboles. Hoy, vivimos en un mundo de concreto, lleno de fábricas, autos, gente, contaminación y destrucción.
Desde la infancia, el sur humano está en un constante aprendizaje y reconocimiento del medio en el que se desenvuelve, la interacción que esto implica, genera en él un sentido de pertenencia y capacidad para transformar su entorno, el hombrees curioso por naturaleza, y conforme va creciendo, la misma sociedad y el sistema socioeconómico en el que nos encontramos, exige la preparación académica de los individuos, es aquí en donde la educación toma un papel importante en la vida sociocultural de las regiones.
PALABRAS CLAVES: Educación, ambiente, comunicación.
En primer lugar se definirán términos como educación, ecologíay educación ambiental, y cómo se inserta en éste concepto tan amplio, la formación ambiental entendida como responsabilidad concreta de las instituciones educativas
¿QUÉ SIGNIFICA LA EDUCACIÓN?
El planteamiento de esta cuestión podría parecer ocioso si reconocemos que existe un largo camino de estudios e investigaciones a través del cual las respuestas y definiciones son infinitas. Noes la intensión en este trabajo agregar una más a la lista, sino más bien abrir un espacio de reflexión para revisar y replantearnos el significado de la educación y descubrir que los conceptos e ideas sobre la misma están sometidos a constantes cambios de acuerdo a las perspectivas que marcan las distintas épocas. La época contemporánea, que ya es reconocida como posmodernismo, define ciertastendencias que los educadores debemos reconocer para orientar nuestra función, tales como la importancia del proceso educativo, el desarrollo del pensamiento, la creatividad, la participación activa en la sociedad, la corresponsabilidad social y la formación integral del ser humano; reconocer que en nuestros días más que en otros tiempos la educación debe tener un significado social, es decir,proporcionar respuestas válidas a las necesidades de su sociedad, a través de "despertar en el ser humano su capacidad creadora y generadora de un nuevo orden natural y social" (Esquivel:2000, pág. 6).
La educación "es un concepto global e integral que busca conjugar en el ser humano todos los elementos que conforman el ambiente natural, biológico, psíquico, moral, espiritual, sin marginación"(Esquivel: 2000, pág. 6), ni jerarquización, agregaríamos a ésta idea. Sea cual fuere nuestro concepto o definición, entendamos que a partir de ello y de nuestro propio convencimiento, debemos actuar de manera congruente, si deseamos que los aprendizajes de los alumnos trasciendan en el tiempo y el espacio para la transformación de la sociedad.
ECOLOGÍA.-
La ecología se ocupa del estudiocientífico de las interrelaciones entre los organismos y sus ambientes, y por tanto de los factores físicos y biológicos que influyen en estas relaciones y son influidos por ellas. Pero las relaciones entre los organismos y sus ambientes no son sino el resultado de la selección natural, de lo cual se desprende que todos los fenómenos ecológicos tienen una explicació
LA EDUCACION AMBIENTAL.-Por algún tiempo se consideró a la EA desde un enfoque eminentemente naturalista o ecologista, aparentemente guiado por un profundo sentimiento de culpabilidad humana por la grave explotación de los recursos que la naturaleza ha otorgado al hombre para su supervivencia. Por fortuna quienes se han dedicado al análisis de la situación de crisis que vivimos en el planeta en todos los aspectos,...
RESUMEN: Cuando nos sentamos a admirar los hermosos paisajes y gran biodiversidad con la que aun cuenta nuestro planeta, y nos detenemos por un segundo, en silencio, a escuchar el susurro del ambiente. Nos podemos percatar que ya no es el mismo de años atrás… ahora, ya no se escuchan todos aquellos sonidos diferentes que emitían las aves al pasar, o el crujido delviento al rozar con las espesas copas de los arboles. Hoy, vivimos en un mundo de concreto, lleno de fábricas, autos, gente, contaminación y destrucción.
Desde la infancia, el sur humano está en un constante aprendizaje y reconocimiento del medio en el que se desenvuelve, la interacción que esto implica, genera en él un sentido de pertenencia y capacidad para transformar su entorno, el hombrees curioso por naturaleza, y conforme va creciendo, la misma sociedad y el sistema socioeconómico en el que nos encontramos, exige la preparación académica de los individuos, es aquí en donde la educación toma un papel importante en la vida sociocultural de las regiones.
PALABRAS CLAVES: Educación, ambiente, comunicación.
En primer lugar se definirán términos como educación, ecologíay educación ambiental, y cómo se inserta en éste concepto tan amplio, la formación ambiental entendida como responsabilidad concreta de las instituciones educativas
¿QUÉ SIGNIFICA LA EDUCACIÓN?
El planteamiento de esta cuestión podría parecer ocioso si reconocemos que existe un largo camino de estudios e investigaciones a través del cual las respuestas y definiciones son infinitas. Noes la intensión en este trabajo agregar una más a la lista, sino más bien abrir un espacio de reflexión para revisar y replantearnos el significado de la educación y descubrir que los conceptos e ideas sobre la misma están sometidos a constantes cambios de acuerdo a las perspectivas que marcan las distintas épocas. La época contemporánea, que ya es reconocida como posmodernismo, define ciertastendencias que los educadores debemos reconocer para orientar nuestra función, tales como la importancia del proceso educativo, el desarrollo del pensamiento, la creatividad, la participación activa en la sociedad, la corresponsabilidad social y la formación integral del ser humano; reconocer que en nuestros días más que en otros tiempos la educación debe tener un significado social, es decir,proporcionar respuestas válidas a las necesidades de su sociedad, a través de "despertar en el ser humano su capacidad creadora y generadora de un nuevo orden natural y social" (Esquivel:2000, pág. 6).
La educación "es un concepto global e integral que busca conjugar en el ser humano todos los elementos que conforman el ambiente natural, biológico, psíquico, moral, espiritual, sin marginación"(Esquivel: 2000, pág. 6), ni jerarquización, agregaríamos a ésta idea. Sea cual fuere nuestro concepto o definición, entendamos que a partir de ello y de nuestro propio convencimiento, debemos actuar de manera congruente, si deseamos que los aprendizajes de los alumnos trasciendan en el tiempo y el espacio para la transformación de la sociedad.
ECOLOGÍA.-
La ecología se ocupa del estudiocientífico de las interrelaciones entre los organismos y sus ambientes, y por tanto de los factores físicos y biológicos que influyen en estas relaciones y son influidos por ellas. Pero las relaciones entre los organismos y sus ambientes no son sino el resultado de la selección natural, de lo cual se desprende que todos los fenómenos ecológicos tienen una explicació
LA EDUCACION AMBIENTAL.-Por algún tiempo se consideró a la EA desde un enfoque eminentemente naturalista o ecologista, aparentemente guiado por un profundo sentimiento de culpabilidad humana por la grave explotación de los recursos que la naturaleza ha otorgado al hombre para su supervivencia. Por fortuna quienes se han dedicado al análisis de la situación de crisis que vivimos en el planeta en todos los aspectos,...
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