educacion ambiental

ORÍGENES DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

La educación ambiental tiene antecedentes en estudios de la naturaleza, la conservación y campamentos. Sin embargo, el término «educación ambiental» no se empezó a emplear hasta finales de los años 60 y principio de los 70, momento en el que se comienza a mostrar un interés y una preocupación por el medio ambiente. Esto no implica que anteriormente nohubiera habido algunas actuaciones a favor de este aspecto, sólo que eran mínimas y aisladas. Se crea dicho término como respuesta necesaria ante el comportamiento de la sociedad humana en la que no se respetaba ninguno de los principios a favor del medio ambiente. A continuación exponemos los principales hechos o sucesos relacionados con la Educación Ambiental durante el siglo XX:
 1948 Creacióndel UICN (La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y los Recursos Naturales ( UICN), fue fundada en octubre de 1948, en el marco de una conferencia internacional celebrada en Fontainebleau, Francia. Tiene su sede en Gland, Suiza. La UICN reúne a 83 estados, 108 agencias gubernamentales, 766 ONGs y 81 organizaciones internacionales, con alrededor de 10.000 expertos ycientíficos de 181 países. La misión de UICN es influir, alentar y ayudar a las sociedades de todo el mundo a conservar la integridad y diversidad de la naturaleza y asegurar que todo uso de los recursos naturales sea equitativo y ecológicamente sostenible.)
 1961 Fundación del WWF
 1971 Informe del Club de Roma y la aparición del Programa Greenpeace.
 1972 Conferencia de Estocolmo.
 1973Creación del PNUMA y del PIEA.
 1975 Seminario de Belgrado.
 1977 Conferencia de Tbilisi.
 1980 Para la conservación de la naturaleza se creó la estrategia mundial.
 1982 Reunión de expertos en París.
 1983 I Jornadas de Educación Ambiental en España.
 1987 Conferencia de Moscú.
 1992 Cumbre de Río.
 1994 Convenio de Biodiversidad.
 1997 Cumbre de Kioto.
Si en sentidoestricto tratáramos de establecer el origen del surgimiento de la educación ambiental, tendríamos que remontarnos a las sociedades antiguas en donde se preparaba a los hombres en estrecha y armónica vinculación con su medio ambiente. Por otro lado si partimos del momento en que empieza a ser utilizado el termino Educación Ambiental, situaríamos su origen a fines de la década de los años 60 yprincipios de los años 70, período en que se muestra más claramente una preocupación mundial por las graves condiciones ambientales en el mundo, por lo que se menciona que la educación ambiental es hija del deterioro ambiental. El concepto de educación ambiental ha sufrido importantes cambios en su breve historia. Ha pasado de ser considerada solo en términos de conservación y biológicos a tener enmuchos casos una visión integral de interrelación sociedad-naturaleza. Así mismo de una posición refuncionalizadora de los sistemas económicos vigentes, se dio un gran paso hacia un fuerte cuestionamiento a los estilos de desarrollo implementados en el mundo, señalando a éstos como los principales responsables de la problemática ambiental. Como todo cuerpo de conocimiento en fase de construcción, laEducación Ambiental se vino conformando en función de la evolución de los conceptos que a ella están vinculados. Por lo que cuando la percepción del medio ambiente se reducía básicamente a sus aspectos biológicos y físicos, la educación ambiental se presentaba claramente de manera reduccionista y fragmentaria, no tomando en cuenta las interdependencias entre las condiciones naturales y las socio- culturales y económicas, las cuales definen las orientaciones e instrumentos conceptuales y técnicos que permiten al hombre comprender y utilizar las potencialidades de la naturaleza, para la satisfacción de las propias necesidades.



SINTESIS EVOLUTIVA DEL PROCESO DE LA EDUCACION AMBIENTAL A NIVEL
En décadas anteriores a los años 70s, los organismos internacionales habían establecido...