Educacion Ambiental

Educación Ambiental.

Para comprender qué es Educación Ambiental, será conveniente explicar lo que no es. La Educación Ambiental no es un campo de estudio, como la biología, química, ecología o física. Para muchas personas, este es un concepto que se le hace difícil comprender, se puede enseñar conceptos de Educación Ambiental.
La falta de consejo sobre lo que es la educación ambiental puedeser una razón de tales interpretaciones errónea. Por ejemplo, con frecuencia educación al aire libre, educación para la conservación y estudio de la naturaleza son todos considerados como educación ambiental. Por otro lado, parte del problema se debe también a que el mismo termino educación ambiental es un nombre no del todo apropiado.


Concepto de la Educación Ambiental.

Es difícildeterminar con exactitud cuando el termino educación ambiental (EA) se usa por primera vez. Una posibilidad es la conferencia nacional sobre educación ambiental realizada en 1968 en New Jersey. A finales de los años 1960, se usaban varios términos, como educación para la gestión ambiental, educación para el uso de los recursos y educación para la calidad ambiental, todos ellos dirigidos a describir laeducación enfocada a los humanos y al ambiente.

Origen de la Educación Ambiental

El origen de la educación ambiental visto de una manera estrictamente histórica se remonta a las sociedades antiguas, en las que se preparaba a los hombres en estrecha y armónica relación con el medio donde se desenvolvían sus vidas; sin embargo resulta difícil establecer con exactitud el momento en que secomenzó a utilizar el término educación ambiental con el contenido que hoy se identifica. 

Ya a principios de la década de los años 70, se generalizó el uso de este término, que a partir de entonces comenzó a utilizarse con mucha frecuencia y de esta manera terminó por imponerse en el uso diario de la sociedad; precisamente cuando la situación ambiental se tornó preocupante en el ámbito mundial yemergió con fuerza como un serio problema para la Humanidad.

Sin negar de ninguna manera el surgimiento de la educación ambiental desde la época antigua, en estas nota situaremos sus orígenes en los años 70, debido a que es en el periodo que con mayor fuerza empieza a ser nombrada en diversos foros a nivel mundial, aunque es cierto que antes ya se habían dado algunas experiencias de manera aisladay esporádica.

Funciones de la educación ambiental
Un propósito fundamental de la educación ambiental es lograr que tanto los individuos como las colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente resultante de la interacción de sus diferentes aspectos: físicos, biológicos, sociales, culturales y económico.

Además la educación ambiental facilita los conocimientos, losvalores y las habilidades prácticas para participar responsable y eficazmente en la prevención y solución de los problemas ambientales y en la gestión de la calidad del medio ambiente.









Surgimiento de la Educación Ambiental





















Principio de la educación ambiental

• Considerar al ambiente en forma integral, es decir, lo natural y lo construido,no sólo los aspectos naturales, sino los tecnológicos, sociales, económicos, políticos, morales, culturales, históricos y estéticos.
• Asumir un enfoque interdisciplinario para el tratamiento de la dimensión ambiental, que se inspira en el contenido específico de cada disciplina para posibilitar una perspectiva holística y equilibrada.
• Tratar la temática ambiental desde lo particular a logeneral tiene como finalidad que los estudiantes se formen una idea de las condiciones ambientales de otras áreas, que identifiquen las condiciones que prevalecen en las distintas regiones geográficas y políticas, además de que reflexionen sobre las dimensiones mundiales del problema ambiental para que los sujetos sociales se involucren en los diferentes niveles de participación y responsabilidad....