Educacion bolivariana y sus pilares
Páginas: 8 (1973 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA.
(UNEFA)
NÚCLEO SUCRE- EXTENSIÓN CARÚPANO.
FACILITADORA: BACHILLERES:Yndira Bravo. Gaspar Windeglys.
Hernández Onelia.Hernández Jenisseth.
Núñez Damaris.
Osuna Rosa.
Rosal Marvelys.Sección “C”
VIII; Semestre.
Educación Integral.
NOVIEMBRE; 2010.
LOS PILARESDE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Los pilares de la educación bolivariana la definen como un:
Proceso político y socializador que se genera de las relaciones entre escuela, familia y comunidad, la interculturalidad, la práctica del trabajo liberador y el contexto histórico- social conjuntamente con la participación de cada individuo perteneciente a la sociedad.
Estos pilares que fundamentan eldesarrollo integral del nuevo ser social, humanista y ambientalista son: Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender a Valorar y Aprender a Reflexionar.
APRENDER A CREAR; pronunciada por Simón Rodríguez (1828), de la frase: “inventamos o erramos”
Este pilar corresponde a innovar, a ser original, libertador y libertadora, lo cual supone fortalecer y desarrollar cualidadescreativas en el y la estudiante. El fomento de la creatividad se logrará en la medida que la escuela, en relación del contexto histórico- social y cultural, la incentive a través de un sistema de experiencias de aprendizaje y comunicación; planteando de que el ser humano es un individuo que vive y se desarrolla en relación con otras personas y el medio ambiente.
La intención es promover laformación del republicano y republicana, con autonomía creadora, transformadoras y con ideas revolucionarias; así como una actitud emprendedora para poner en práctica nuevas y originales soluciones en la transformación endógena del contexto social- comunitario. Este pilar esta relacionado con el principio de aprender a hacer, lo cual implica que el y la estudiante se apropie de los métodos y procedimientosque pueden utilizarse a partir de las teorías, leyes y propiedades estudiadas para aplicarlas en la solución de problemas científicos y sociales.
APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR: pronunciada por Paulo Freire (2002), de la frase:
“… el no podrá ejercer su derecho a la participación a menos que haya salido de la calamitosa situación en que las desigualdades del subdesarrollo le a cometido…”El planteamiento antes escrito explica la necesidad de superar el concepto de representatividad con el cual se colonizó al pueblo venezolano y se castró su ser político y ciudadano, promoviendo por el contrario, y de acuerdo a lo previsto en el artículo 62 de la Constitución Nacional, la participación “…del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión pública …”, como “…medio...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA.
(UNEFA)
NÚCLEO SUCRE- EXTENSIÓN CARÚPANO.
FACILITADORA: BACHILLERES:Yndira Bravo. Gaspar Windeglys.
Hernández Onelia.Hernández Jenisseth.
Núñez Damaris.
Osuna Rosa.
Rosal Marvelys.Sección “C”
VIII; Semestre.
Educación Integral.
NOVIEMBRE; 2010.
LOS PILARESDE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
Los pilares de la educación bolivariana la definen como un:
Proceso político y socializador que se genera de las relaciones entre escuela, familia y comunidad, la interculturalidad, la práctica del trabajo liberador y el contexto histórico- social conjuntamente con la participación de cada individuo perteneciente a la sociedad.
Estos pilares que fundamentan eldesarrollo integral del nuevo ser social, humanista y ambientalista son: Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender a Valorar y Aprender a Reflexionar.
APRENDER A CREAR; pronunciada por Simón Rodríguez (1828), de la frase: “inventamos o erramos”
Este pilar corresponde a innovar, a ser original, libertador y libertadora, lo cual supone fortalecer y desarrollar cualidadescreativas en el y la estudiante. El fomento de la creatividad se logrará en la medida que la escuela, en relación del contexto histórico- social y cultural, la incentive a través de un sistema de experiencias de aprendizaje y comunicación; planteando de que el ser humano es un individuo que vive y se desarrolla en relación con otras personas y el medio ambiente.
La intención es promover laformación del republicano y republicana, con autonomía creadora, transformadoras y con ideas revolucionarias; así como una actitud emprendedora para poner en práctica nuevas y originales soluciones en la transformación endógena del contexto social- comunitario. Este pilar esta relacionado con el principio de aprender a hacer, lo cual implica que el y la estudiante se apropie de los métodos y procedimientosque pueden utilizarse a partir de las teorías, leyes y propiedades estudiadas para aplicarlas en la solución de problemas científicos y sociales.
APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR: pronunciada por Paulo Freire (2002), de la frase:
“… el no podrá ejercer su derecho a la participación a menos que haya salido de la calamitosa situación en que las desigualdades del subdesarrollo le a cometido…”El planteamiento antes escrito explica la necesidad de superar el concepto de representatividad con el cual se colonizó al pueblo venezolano y se castró su ser político y ciudadano, promoviendo por el contrario, y de acuerdo a lo previsto en el artículo 62 de la Constitución Nacional, la participación “…del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión pública …”, como “…medio...
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