Educacion chilena

CAPITULO I: Siglos Coloniales.
1-La Educación en España y América:
a-Educación española en Época Moderna: A los varones se les enseñaba las 4 operaciones básicas aritméticas, los Nº quebrados, regla de tres, lectura, escritura y religión. A las niñas solo los labores y rezos, aunque si alguna lo solicitaba la maestra debía enseñarle a leer.
Para ejercer como Maestro se requería ser hijodalgo,cristiano viejo, no llevar sangre de moro, turco o judío, no haber sido condenado por Santo Oficio, ni haber ejercido oficios mecánicos. A pesar de tantas exigencias los maestros no gozaban de consideración social y sus salarios eran mínimos. A fines del siglo XVII bajo el reinado de Carlos III y con la influencia de algunos Ilustrados como Teijoo y otros, nace la preocupación de educar a losgrupos bajos y medios de la sociedad.
b-Evangelización y Educación en América: En los siglos XVI-XVII, el objetivo es la evangelización de los indios, la cual apunta solo a enseñar la fe católica, otro aprendizaje se consideraba peligroso. No a todos los niños indígenas se les enseñaba a leer y escribir, solo a los que cuando adultos ocuparían cargos como: alcaldes, Magistrados, Escribanos, Prefectosy Médicos. Fueron los reyes católicos los que Propusieron al Papa Alejandro VI, que vinieran a América varones probos y temerosos de Dios, doctos, instruidos y experimentados para iniciar a los indios en la fe católica e imponerles las buenas costumbres. Algunas órdenes misioneras fueron: franciscanos, jesuitas, dominicos, capuchinos, mercedarios, agustinos, carmelitas, entre otros.

2-LaEducación Colonial en Chile: Fue una sociedad que primero debió afirmarse en la tierra y luego preocuparse de otros menesteres donde la educación no tuvo prioridad. Además de saber leer y escribir no era requisito del buen soldado.
a-La Escuela de Primeras letras:
Los maestros de primeras letras: fueros religiosos y seglares. Todo religioso, por el hecho de serlo tenía el derecho a enseñar. Losseglares debían tener licencia del cabildo y de la autoridad eclesiástica.
Las escuelas enseñaban a leer y escribir, los maestros autorizados por el cabildo recibían de este una subvención anual de $20para proveer de útiles a los alumnos pobres.
Las escuelas de los Cabildos o redes: Estas eran mantenidas por los conventos y cabildos, se enseñaba a leer, escribir, contar y catecismo, estas escuelasfueron pocas y funcionaban en la casa del maestro en una o dos piezas, el maestro contratado por el cabildo recibía con tardanza y a veces nunca su salario.
La instrucción para las niñas: A diferencia de otros países de América, en Chile no hubo condiciones para que las mujeres se dedicasen a cultivar su inteligencia. La guerra, los piratas. Los terremotos y las inundaciones, las hizo madres ymonjas, sin tiempo para las letras.
b-Las Escuelas de la Latinidad, Convictorio, Seminarios y noviciados: Aquí se enseñaba en latín, se estudiaba teología, gramática, historia, filosofía y cánones.
3-La Educación Chilena a comienzos del siglo XIX:
Los Ilustrados y los Jesuitas: El objetivo de los ilustrados es centralizar el poder a través del fomento de la ciencia, abren el comercio ymodifican la administración estatal. En Chile crean las Súper Intendencias, se nombran gobernadores ilustrados, Se crea la real Universidad de San Felipe, abren caminos, levantan puentes, se expulsa a los jesuitas, se cran nuevas instituciones como la Casa de la Moneda, El real tribunal de Minería y el Real tribunal del Consulado. Al ser expulsados los jesuitas sus propiedades se convierten en escuelaspúblicas.
Las escuelas de Primeras Letras en Santiago: En ellas se enseñaban las primeras letras a, además de la escritura, lectura y catecismo los niños aprendían, gramática, ortografía y aritmética. Estas escuelas carecían de comodidades para los alumnos, su extraordinario desaseo en términos que algunas parecían establos que escuelas de enseñanza.
El convictorio Carolino y la Academia de...