educacion comparada tarea 1

Después de leer el documento adjunto sobre la educación comparada en América Latina hacer referencia a l os congresos efectuados en Argentina , donde se hicieron análisis y estudios comparativos,emite juicio critico sobre las conclusiones a que llegaron.

A continuación presento o hago referencia de los puntos más importantes de los análisis hechos en los congresos efectuados en ArgentinaAntes de adentrarme al tema textualizo la siguiente información:
Entrada la década del ’80, en los ámbitos universitarios argentinos todavía prevalecían los enfoques de la Educación Comparadabásicamente descriptivos, referidos a estructuras de sistemas educativos y con un nivel de abstracción tal que resultaban ajenos a los intereses, no sólo de los estudiantes sino de los estudiosos en general.Se empleaban descripciones de sistemas educativos que mostraban «estructuras y organigramas» cuyas variaciones formales es decir, las líneas divisorias entre los niveles, modalidades y edadesescolares— obedecían exclusivamente a la Diferencia de nacionalidad  del modelo seleccionado para su estudio. Las explicaciones sobre el funcionamiento de los sistemas educativos formales se brindaban desdeel interior del propio sistema, quedando aislada la génesis y el desarrollo delos procesos educacionales de sus contextos socio-histórico, político y económico que se orientan a partir de un ordeninternacional determinado
De acuerdo a las informaciones buscadas y analizadas tengo por entendido que en Buenos Aires, Argentina se celebró el 24 al 28 de junio de 2013 EL XV Congreso Mundial de laespecialidad a realizarse del 24 al 28 de junio de 2013, conjuntamente con el Consejo Mundial de Sociedades de Educación Comparada (World Council of Comparative Educación Societies, WCCES).
Con lafinalidad de promover la presentación de desarrollo temático realizado en el ámbito de investigaciones o redes académicas internacionales, además del envío de trabajos, también es posible proponer...