educacion cooperativa a distancia

Estrategias para Motivar el Aprendizaje Colaborativo en Cursos a Distancia.
Un artículo mucho más que interesante instructivo y aplicativo, con un marco teórico que avanza desde un conocimientocomún a un específico científico lo que fundamenta la nueva forma de adquirir, crear, aplicar y enseñar conocimiento.
Tomando el concepto de Leidner y Jarvenpaa (1995) la forma de aprender en donde elestudiante escucha, opina y expone contribuye a una cooperación en la edificación del saber dejando de lado la distancia que es suprimida por la colaboración de todos en una comunicación virtualpositiva y constructiva.
El rol del docente es muy importante si bien ya no es el centro de la información, su nuevo papel le implica liderar el aprendizaje de los estudiantes que investigan y encuentraninformación las que van transformando en conocimiento. Es en este punto que el docente es el principal incentivador para la elaboración de una comunidad de aprendizaje.
La variedad de herramientasque posibilita la web son las que acortan el tiempo de búsqueda y amplían las vías de comunicación entre los estudiantes, ayuda a la interacción por que permite la comunicación en tiempo real o dejarlas ideas, información, dudas, etc, para ser compartidas por el grupo virtual de estudio en cualquier momento.
Las tres motivaciones que surgen para la captación de la enseñanza colaborativa adistancia fueron las que generaron la interacción y colaboración, los estudiantes se apoderan de las formas y tiempos para la participación dentro del lineamiento de estas actividades incentivadoras.Con el fin de que el aprendizaje colaborativo no solo sea una base de datos en donde el estudiante solo obtenga información sin poder elaborarla o compararla, compartirla, el docente planifica yelabora el currículo con el fin de generar colaboración y cooperativos exitosos por parte de los estudiantes.
Entiendo que este sistema potencia la comunicación disminuyendo la no participar...