Educacion En Caral- Peru

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

La cuidad sagrada de caral se encuentra en el departamento de Lima, provincia de Barranca, distrito de Supe, en el valle medio del río Supe, en la costa nor central del Perú, a 350 m sobre el nivel mar. Está ubicado en una terraza aluvial, en la margen izquierda del río. El clima es templado, el río lleva agua sólo en los meses de verano, aunque en la zona hayafloramientos de agua por la poca profundidad de la napa freática.

ELEMENTOS | CARACTERIZACIÓN |
CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN | LA EDUCACION PARA LA VIDA ( EL PUEBLO).EDUCACION PARA EL PODER( AUTORIDADES) |
EDUCADOR | PUEBLO | --PRAGMATICO --SENCILLO -- RESPETUOSO--INTELIGENTE -- LABORIOSO -- SOLIDARIO--COLABORAR |
| AUTORIDADES |--EXIGENTE -- AUTORITARIO -- REPESTUOSO CON LOS DIOSES--MORALISTAS -- INTELIGENTE -- RESPONSABLE |
EDUCANDO | PUEBLO | -IMITADOR -COLABORADOR CON SUS PADRES - ASTUTO -AGIL CON LA NTURALEZA - DEPENDIENTE -PRÁCTICOS |
| AUTORIDADES | ATENTO RESPONSABLE SERVIA A LOS DIOSESMINUCIOSOS ESTUDIOSOS |
CONTENIDO | Realizaban actividades:* DOMÉSTICAS * ECONÓMICAS * ADMINISTRATIVAS * POLÍTICAS * RELIGIOSAS * SOCIALES * CULTURALES.  * PESCA * LA AGRICULTURA. * LA CAZA |
METODOLOÍA | * LA OBSERVACIÓN . * DESCUBRIMIENTO * MÉTODO PRÁCTICO Y EXPERIMENTAL . * POR IMITACIÓN . * MÉTODOS TEXTILES , MUSICALES Y ARTES. |
RECURSOS EDUCATIVOS | JUNCO , TOTORA , BATANES, ALGODÓN, LAS HOCES DE ROCA ANDESITA, CAÑA BRAVA , ASTAS DE VENADOS , HUARACAS TEJIDAS,MARTILLOS DE PIEDRA,SOGAS DE JUNCO, LA ARCILLA , EL LLOQUE , EL MATE |
ESCENARIOS | LOS VALLES , EL RIO , LOMAS , MANANTIALES, MONTES |
CUADRO DE SÍNTESIS N°1

CUADRO DE SÍNTESIS N° 2
ASPECTOS | QUE O CUALES DESARROLLARON? | COMO LOS DESARROLLARON? | PARA QUE LOS DESARROLLARON? |
INTELECTOS | ASTRONOÍA (CALENDARIOS )MEDICINALA ARTESANÍALAGEOMETRÍA Y ARITMÉTICACONOCIMIENTO DE LA TEXTILERÍA.EL CONOCIMIENTO HIDRÁULICO. | OBSERVANDO EL MOVIMIENTO DE LOS ASTROS DE ACUERDO A LAS TEMPORADAS.A TRAVES DE LAS PLANTAS MEDICINALES. REALIZANDO EL MANEJO DE LA ARCILLA , FORMANDO UTENSILIOS.OBSERVANDO LAS DISTANCIAS, EL NUMERO DE DIFERENCIAS DE LOS PRODUCTOS .MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE SUS REDES DE PESCA Y VESTIMENTA.-MEDIANTE LA CREACIÓN DELOS CANALES DE RIEGO. | PARA OBSERVAR COMO SE DESARROLLABAN SUS COSECHAS DE ACUERDO A LOS DIFERENTES CLIMAS .PARA CURAR LOS MALES QUE LOS ADOLECIAN.PARA PODER ALIMENTARSE , PARA OFRENDAR A LOS SACERDOTES .PARA DESARROLLAR LAS EDIFICACIONES DE LOS TEMPLOS ; PARA EL TRUEQUE .PAR OFRENDAR A SUS DIOSES EN AGRADECIMIENTO.PARA UTILIZAR EN LAS TECNICAS DE PESCA .-PARA EL REGADÍO DE SUS TIERRAS, CON EL FINDE OBTENER MEJORES COSECHAS. |
CAPACIDADES | PREDECIRORGANIZACIÓNFUERZAAPRENDERNEGOCIARCOOPERARIMITAR | A TRAVÉS DE LA OBSERVACIÓN DE LOS ASTROS FORMANDO UNA ESTRUCTURA S DE TRABAJO Y SOCIAL.REALIZANDO ACTIVIDADES FORZOSASEN BASE ALA OBSERVACION Y PONIENO EN PRÁCTICA INTERCAMBIANDO SUS PRODUCTOS.AGRUPANDOSE Y TRABAJANDO JUNTOSEXPERIMENTANDO LOS ACTOS DE SUS PADRES | PARA CONTROLAR LAS COSECHAS YPARA PROTEGERSE DE LOS MALOS CLIMAS .PARA ESTABLECER UN ORDEN ENTRE EL DICHA SOCIEDAD , PARA SABER LOS ROLES DE CADA PEROSNA .PARA PODER OBTENER SUS ALIMENTOS , CONSTRUIR .PARA DESARROLLAR TECNICAS DE CAZA , PESZA ENTRE OTROS.PARA PODER TENER VARIDAD DE PRODUCTOS Y ASI SATISFACER SUS NECESIDADES.PARA RESOLVER SUS DIFICULATADESY PARA EL DESARROLLOS DE SU COMUNIDAD.PARA APRENDER LAS MISMASACTIVIDADES. |
ACTITUDES | DISEÑARRECOLECTARREFLEXIONARDISCIPLINALEER | ATRAVES DE LA OBSERVACION DE CUBRIR NECESIDADES.RECOGIENDO FRUTAS O PLANTAS.ATRAVÉS DE HECHOS QUE PREOCUPABAN A LA COMUNIDAD.CON EL ACTUAR ESPECÍFICO Y CORRECTO DE ACUERDO A LAS CIRCUNSTANCIAS.ATRAVÉS DE LA OBSERVACION DE LAS DIFERENCIAS QUE TENIA EL QUIPU. | PARA LA CONSTRUCION DE LOS TEMPLOS.SATISFACER SUS NECESIDADES(HAMBRE,...