educacion en colombia

“CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO”


GLOSARIO

Propedéutica: Del griego πρó pro, que significa ‘antes’, y παιδευτικóς paideutikós, ‘referido a la enseñanza’, y donde παιδóς paidós significa ‘niño’) es el conjunto de saberes y disciplinas que hace falta conocer para preparar el estudio de una materia, ciencia o disciplina. Constituye una etapa previa a la metodología (conocimiento de losprocedimientos y técnicas necesarios para investigar en un área científica). En la mayor parte de las instituciones educativas, los estudios de posgrado (maestría y doctorado) incluyen un curso propedéutico.

Heurística: Procede del término griego εὑρίσκειν,1 que significa «hallar, inventar».

Ontogénesis: Describe el desarrollo de un organismo, desde el óvulo fertilizado hasta su senescencia,pasando por la forma adulta. La ontogenia es estudiada por la biología del desarrollo.













MAPA CONCEPTUAL





desde el punto de vista



aspectos importantes























ENSAYO

En el país y en todo el mundo, día a día se está dando un proceso deglobalización interesante el cual hace cambiar el orden de cómo se venían dando muchas cosas, los docentes ya no pueden ver los estudiantes de la misma manera como se consideraban en la edad media, ya no se pueden tratar como una tabla rasa la cual está diseñada para que el maestro trasmita el conocimiento escribiendo en ella. Actualmente los estudiantes deben llegar a una etapa depre-conocimientos antes de llegar a una clase, considerándose el maestro como un facilitador de ese conocimiento y no una especie de máquina que les dice que tienen que hacer y decir.
En un momento de la época se veía el maestro como una autoridad (lo que el maestro decía era la única verdad), hoy en día al tener tan cerca de nuestras manos la tecnología el maestro deja de ser lo anterior por que los estudiantesdeben estar más capacitados y tener mayor información y aparte pueden validar esa información que les trasmite el maestro y en dicho caso poder corregir al propio (algo que en la edad media era impensado).
Por este camino de globalización han sido muchas las tendencias pedagógicas utilizadas por parte de los docentes para llegar a un mejor saber. Según el texto el modelo constructivista es elmodelo idóneo para la investigación del caso. Este modelo pedagógico basado en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo es de cierto modo el ideal para llegar aentender mejor a nuestros alumnos ya que genera nuevos y diferentes métodos de producir conocimiento aparte logra clarificar un aspecto importante que es el PLAN DE ESTUDIOS, que es el instrumento utilizado por la institución para informar sobre los aprendizajes que se quieren generar en el estudiante, métodos para llegar a ese aprendizaje y las finalidades educativas que se desean alcanzar.Detalles importantes que se deben mencionar en este ámbito educativo constructivista es el de la forma en que es concebido el maestro ya que pasa de ser un facilitador de información a ser un controlador (de alguna manera) o regulador de la información que obtiene el infante, otra figura que aparece es la del que el estudiante no aprende literalmente lo que lee o se le explica si no que traduce esainformación a su ámbito cultural y logra decodificarlo de una manera más simple para mayor entendimiento de el mismo.
Ahora se tiene que mencionar que a medida de que avanza el tiempo nacen nuevos y distintos puntos de vista como el de la psicología, que evalúa y estudia procesos como el de la atención, percepción, emoción, memoria, inteligencia, lenguaje, etc. Con lo cual también se puede deducir...