Educacion En La Antigua China. Historia De La Educacion Uned

-----------------------
Concepto y fines de la educación

Agentes, contenidos
y fuentes

Contexto historico

Concepto: según Confucion es el reconocimiento de uno mismo haciendo posibleconocer y seguir la naturaleza otorgada a los hombrews por el dios del Cielo que tiende hacia lo bueno y jutto. Los hombres pueden educarse y fortalecer impulsos inatos, la mala educacion es consecuenciade una perversion de la naturaleza, por el abandono del cuidado de uno mismo, presion de ambiente, y esto crea desequilibro y lleva a actuar mal, la educacion seria desarrollo y estaria subordinada ala naturaleza.

Fin de la educacion: Tres objetivos: Etico ( suponia una formacion en el esfuezo para conseguir piedad filial, amor y obediencia a los padres pero que se extiende al pueblo entero);Intelectual( Se concretaba en un conjunto de virtudes: jen(moral) y shu(tolerancia reciproca), encarnadas en un ideal de perfeccion kiun-tse (caballero hombre superior) Que era hereditario peroconfucio introduce una modificacion para que se adquiera con esfuerzo y merito. Lo contrario de este seria el siao-yun (hombre vulgar. )
Idea del LI: Regulaba la forma correcta de realizar el culto ysacrificios y bodas

Agentes: Educador (ju) : según Confucio tenia que tener cinco rasgos de personalidad: cultivado, constantemente en su inteligencia, cuidando su vestido y acto, fuerza de caracter,sendito de responsabilidad, y holgura de espiritu y generosidad de caracter. Debia pensar en sus discipulos, conocerlos y abrirles camino

Contenidos: Estructurados en “las seis artes”: Formacion moral(musica y ceremonia, pilares de educacion); formacion fisica (arco y carros de guerra); formacion intelectual (escritura y mates)

Fuentes: NO eran de carácter sagrado, se consideraban clasicas ocanonicas, no tenian deposito doctrinal, se trataba de una recopilacion de vieas tradiciones y reelaboracion de la sabiduria tradicional realizada por Confucio y sus discupulos. Los libros clasicos...