educacion especial

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación S
Punto Fijo_EDO falcón.




LENGUAJE DE SEÑAS


REALIZADO POR:Conclusión
Cuando el primer niño sordo llegó a un aula de nuestra escuela teníamos claro que iba a tener las mismas necesidades que los demás: siente, se divierte, se comunica, se pelea y llora como cualquier otro.
Pero la realidad pronto nos reveló, que en este entorno tan adaptado a ellos, donde pasan unaparte importante de su tiempo se encuentran rodeados de barreras comunicativas, sociales y actitudinales…, por este motivo desde la Escuela comenzamos a crear un ambiente donde se eliminaran estas barreras para favorecer su desarrollo emocional, cognitivo, lingüístico y relacional.













Introducción
En Venezuela viven varios miles de sordos cuya primera lengua es una lenguade señas esto es una lengua que se “habla” con las manos y las expresiones y posturas del cuerpo y de la cara. Tal lengua viene siendo llamada, desde hace más de una década, lengua de señas venezolana (LSV). La LSV tiene una gramática y un vocabulario propios que la diferencian de las lenguas de señas de otros países.



















Orígenes de la LSV
Las primeras mencionesconocidas acerca de una comunidad de personas con discapacidad auditiva usuarios de una lengua de señas en Venezuela se remontan a la década de 1930, tras la fundación de la primera escuela que acogió a niños con deficiencias auditivas en caracas la capital del país. Esa escuela, el instituto venezolano de ciego y sordos (IVCyS), fundada en 1935, permitió la formación de una pequeña comunidad deseñantes, que a partir de las señas caseras traídas por cada uno, fue configurando un código común. Más adelante, la administración del IVCyS decidió separar los niños sordos de los ciegos y se fundó, para los primeros. En esta se empleó a maestros oyentes formados en España, que conocían la lengua de las personas con discapacidad auditiva de ese país. El contacto entre el código desarrolladohasta entonces por los niños y la lse hablada por los maestros parece ser el origen de lo que hoy es la LSV. Más adelante, en 1950, varios miembros de la primera generación de alumnos de esas instituciones fundaron la asociación Sordomudos de Caracas, bajo la dirección de José Arquero Urbano, un inmigrante que había sido líder de los sordos madrileños. La influencia de las señas traídas por ArqueroUrbano volvió a transformar la LSV, según relatan viejos testigos de aquella época. Por este relato, muchos sordos venezolanos asumen hoy que ese sordo español fue el creador de la LSV (que se diferencia sensiblemente de la lengua usada por los sordos de España).
Estatus oficial de la lengua
En 1999, y después de un intenso cabildeo de las asociaciones de Sordos de toda Venezuela, loslegisladores incluyeron dos menciones a la LSV en la Constituciónen el artículo81 hece mención de que las personas sordas pueden comunicarse a través de la Lengua de Señas Venezolana de la República Bolivariana de Venezuela: el artículo 81 reconoce el derecho de las personas Sordas a comunicarse por medio de la LSV, mientras que el 101 establece que ese grupo de personas tiene el derecho de ser informado,en su lengua, a través de la televisión pública y privada.
El estatus de la LSV permanece, sin embargo, en una posición jurídica inferior a la de las lenguas reconocidas oficialmente por la constitución. En su artículo 9, el máximo texto jurídico venezolano concede estatus de "lenguas oficiales" al castellano (en toda la república) y a las lenguas indígenas (en sus territorios ancestrales). A...