Educacion Especial

LA TRANSFORMACIÓN DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA “EDUCACIÓN SIN BARRERAS”

Mayo, 2012

“ Las Naciones marchan hacia el término de su grandeza, con el mismo paso que camina su educación. Ellas vuelan, si ésta vuela, retrogradan si retrograda, se precipitan y hunden en la oscuridad, si se corrompe o absolutamente se abandona”.

Simón Bolívar1825

POLÍTICA DE ESTADO EN MATERIA EDUCATIVA
INCLUSIÓN SOCIAL: Incorporación progresiva de la población excluida a los diferentes procesos sociales, entre ellos la Educación. CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA: Formación Integral, inclusiva, gratuita y obligatoria a través de la Educación liberadora y transformadora. JUSTICIA E INTEGRACIÓN SOCIAL DE TODAS Y TODOS: Principios, fines y derechosconstitucionales para lograr la Suprema Felicidad Social, el Vivir Bien, el Vivir Viviendo. ATENCIÓN EDUCATIVA INTEGRAL: Niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales en instituciones y centros educativos de los niveles y modalidades del Subsistema de Educación Básica.

LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA

Liberadora y Emancipadora

Universalización de Saberes y HaceresUnidad en la Diversidad

Trabajo liberador

Prevención y Atención Integral Temprana

Integración Social

Responsabilidad y Corresponsabilidad Social

Contextualización

Interdisciplinariedad

Vinculación teoría y práctica

MATRÍCULA GENERAL ATENDIDA EN LAS INSTITUCIONES Y CENTROS EDUCATIVOS DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN TODO EL PAÍS

FIJA

PERIÓDICA

29.403177.862

MATRÍCULA GENERAL ATENDIDA

207.265 ESTUDIANTES
Fuente: Dirección General de Estadísticas Año Escolar 2010 - 1011

INVESTIGACIONES ENTORNO A LA MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL
•Revisiones de sistematizaciones de las conclusiones de las jornadas, documentos oficiales, normativa legal, propuestas locales, municipales y regionales. •En el año 2007, el estudio psicosocial, pedagógico yclínico genético para las personas con discapacidad, detecta a la población de niños, niñas, adolescentes, jóvenes y adultas y adultos sin escolaridad. •En la actualidad la Misión José Gregorio Hernández confirma un total de: 89.131 niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultas y adultos sin escolaridad, de los cuales: 14. 756 son menores de 18 años.

TRANSFORMACIÓN DE LA MODALIDAD DE EDUCACIÓNESPECIAL

POSICIONAMIENTO CARIBEÑO, LATINOAMERICANO Y MUNDIAL
LAS CONDICIONES SOCIALES A NIVEL MUNDIAL, PARTICULARMENTE AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE, CONJUNTAMENTE CON LA SITUACIÓN DE LOS DIVERSOS SISTEMAS EDUCATIVOS, INDICAN LA NECESIDAD DE REAFIRMAR

EL DERECHO A LA EDUCACIÓN, CARÁCTER DE POLÍTICA INCLUSIVA E INTEGRADORA EN EL MARCO DEL ESTADO DOCENTE
Y SU ROL ORIENTADOR, REGULADOR YGARANTE PARA HACER EFECTIVO ESTE DERECHO DE MANERA

PÚBLICA Y GRATUITA

POLÍTICAS DE ARTICULACIÓN INTRA E INTER INSTITUCIONAL
MPPE EDUCACIÓN ESPECIAL

MISIÓN NIÑO JESÚS
MISIÓN CHE GUEVARA

MADRES DEL BARRIO NIÑOS Y NIÑAS DEL BARRIO

ESCUELA
CASAS DE ALIMENTACIÓN

MISIÓN SUCRE MISIÓN RIBAS MISIÓN ROBINSON
MISIÓN CULTURA CORAZÒN ADENTRO

COORDINACIÓN PARA GARANTIZAR EL VIVIR BIEN, VIVIRVIVIENDO A LA POBLACIÓN CON DIVERSIDAD FUNCIONAL

MISIÓN BARRIO ADENTRO I-IIIII-IV

GRAN MISIÓN VIVIENDA VENEZUELA

FAMILIA
MISIÓN SONRISA
MISIÓN JOSÉ GREGORIO HERNÁNDEZ

COMUNIDAD

GRAN MISIÓN AGROVENEZUELA

GRAN MISIÓN EN AMOR MAYOR

GRAN MISIÓN SABER Y TRABAJO

GRAN MISIÓN HIJOS DE VENEZUELA

CONFORMACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO

Sistema Educativo VenezolanoSubsistema de Educación Básica
Nivel de Educación Inicial Nivel de Educación Primaria Nivel de Educación Media

Subsistema de Educación Universitaria

Nivel de Pregrado

Nivel de Postgrado

Maternal

Preescolar

Media General

Media Técnica

MODALIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO VENEZOLANO
Educación Especial, Educación de Jóvenes, Adultas y Adultos, Educación en Fronteras, Educación...