educacion general basica



Ejercicio de Aplicación de la Unidad 1

Nombre: rcwc
Nivel que enseña: 5° año Básico
Para integrar y aplicar lo aprendido en la unidad 1, usted deberá realizar la siguiente actividad:

Para ello:
Revise la Presentación Quiénes son nuestros estudiantes, para que la planificación considere las características de quién aprende.

Puede utilizar el cuadro que sepresenta a continuación para ordenar y redactar su propuesta de planificación.

Revise la rúbrica que se presenta al final de este documento, para orientar su trabajo y comprender cómo será evaluado por su tutor. Léala antes de hacer su propuesta, y luego chequee que esta última cumpla con todos los criterios en forma satisfactoria.

Envíe a su tutor este mismo documento con suplanificación desde la plataforma, como se indica en el enunciado del Ejercicio.


Propuesta de Planificación
Curso
Quinto año
Características de mis estudiantes a considerar en esta clase
ÁMBITO COGNITIVO:
Mejora estrategias de memorización. Posee capacidad de investigación y manejo de información.
Participa en trabajos de grupo.
ÁMBITO EMOCIONAL-SOCIAL:
Aceptasugerencias de los compañeros.


Meta para mi clase de 90 minutos
Objetivo
Producir un texto escrito original, en base a la observación de una imagen y a la imaginación.
- Identificar estructura y elementos del texto narrativo.
Habilidad a Desarrollar
Comentar
Caracterizar
Secuencia
Describir

Etapa Clase
Actividad del Estudiante
Evaluación
Inicio
La profesora realizauna activación de conocimientos previos de manera expositiva, haciendo participar a los estudiantes, sobre los texto narrativos.
Se les pregunta a los estudiantes
¿Qué son los textos narrativos?
¿Cuál es su estructura?
¿Qué elementos contiene?
¿Conocen algunos textos narrativos?


Rubrica (se adjunta)

Desarrollo
Los estudiantes se forman en equipos de 4 y uno de 5,eligen a un o una líder, donde deben observar una imagen en su texto guía, de la cual obtiene la información necesaria para que, junto a su imaginación, sean capaces de crear un cuento, identificando claramente sus elementos, como personajes, espacios y acciones, con su respectiva secuencia lógica de presentación, desarrollo y desenlace.
La Docente monitorea cada equipo para guiarlos aprendizajes de los estudiantes, aclarando las interrogantes y afianzando sus conocimientos.
Los líderes de los equipos deben presentar a través de la lectura oral su creación de su obra narrativa.


Cierre
Los estudiantes comentan las diferencias y semejanzas entre las diferentes versiones creadas por sus compañeros y compañeras, comparten las dificultades y aciertos quetuvieron al producir sus textos.




























Guía de Texto Narrativo

Objetivo:
Producir un texto escrito original, en base a la observación de una imagen y a la imaginación.
Identificar estructura y elementos del texto narrativo.

Nombre y Apellido del Grupo: __________________________________________________________________
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I.- Observa la imagen inserta en su guía, de la cual obtiene la informaciónnecesaria para que, junto a su imaginación, sean capaces de crear un cuento, identificando claramente sus elementos, como personajes, espacios y acciones, con su respectiva estructura lógica de presentación, desarrollo y desenlace.







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Érase una vez_______________________________________________________________________...