Educacion Inclusiva - Aporte

Participantes:

Noviembre - 2013

LA EDUCACION INCLUSIVA
La historia de la humanidad ha sido testigo de cómo las personas con
discapacidad han sido excluidas, rechazadas y marginadas por los miembros
de su propio grupo social. Esta valoración de la capacidad individual de las
personas ha generado distintas expectativas y una conciencia social al
respecto, de ahí la necesidad deevidenciar cómo estos acontecimientos y
concepciones científicas han influenciado la educación en general y
particularmente la educación de las personas con discapacidad.
El enfoque de la educación inclusiva se basa en un cambio profundo en la
forma de entender la discapacidad. El modelo tradicional, se ha centrado en
las deficiencias de las personas con discapacidad y las ha utilizado para
explicarlas dificultades que ellos experimentan en sus vidas.
La educación es un bien al que todos deben tener acceso, los fines de la
educación son los mismos para todos y que las necesidades educativas son
iguales para todos los niños. Aborda el concepto de diversidad. Considera a
los niños con necesidades educativas especiales (NEE) como aquellos que
presentan alguna dificultad en su educación,teniendo necesidades
diferentes al resto de sus compañeros. Se establece que la educación
especial debe tener un carácter adicional o suplementario y no paralelo, ya
que dichas escuelas deben seguir existiendo para educar a niños con graves
y complejas discapacidades.
La educación inclusiva es considerada como un proceso que toma en cuenta
y responde a las diversas necesidades asociadas a ladiscapacidad y al
ambiente, pero no exclusivamente a ellas. Esto implica que las escuelas
deben reconocer y responde a las diversas necesidades de los estudiantes
sin distingo de raza, género, condición social y cultural. Al hablar de la
educación inclusiva es necesario tomar en cuenta las diferencias de
la"integración" de un individuo con necesidades educativas especiales.
Es importante queentienda que la educación inclusiva es aquella que
adapta los sistemas y estructuras de la escuela para satisfacer las
necesidades del individuo con NEE. Como parte del proceso de adaptación
se pueden dar cambios en el currículum escolar, las actitudes y valores de

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los integrantes, la modificación de las imágenes y modelos, e incl. Uso del
edificio mismo,.
La educación inclusiva esun principio general que busca impregnar la
cultura de la comunidad, las políticas educativas y las prácticas de
enseñanza de aprendizajes, para hacer posible que todas las personas,
independientemente de su origen socioeconómico y cultural, y de sus
capacidades individuales innatas o adquiridas, tengan las mismas
oportunidades de aprendizaje en cualquier contexto educativo,
contribuyendo deeste modo, a forjar sociedades justas y equitativas.
EDUCACION INCLUSIVA: “Es la posibilidad de acoger en la Institución
Educativa a todos los estudiantes con características personales o culturales
diferentes y atenderlos de manera pertinente. Parte de la premisa de que
todos los estudiantes pueden aprender siempre y cuando su entorno
educativo ofrezca condiciones de accesibilidad y proveaexperiencias de
aprendizaje significativas”.
Hablar de educación inclusiva es pertinente en esta época si queremos
concebir un mundo de PAZ y EQUIDAD. La educación inclusiva se
fundamenta del convencimiento de que el derecho a la educación es un
derecho humano básico que está en la base de una sociedad más justa. La
educación inclusiva supone un impulso a la agenda de la Educación paratodos, desarrollando formas de habilitar a las escuelas para que atiendan a
todos los niños y niñas de su comunidad, como parte de un sistema
inclusivo.
La educación inclusiva de centra en todos los alumnos, prestando especial
atención a aquellos que tradicionalmente han sido excluidos de las
oportunidades educativas, tales como los alumnos con necesidades
especiales y discapacidades, niños...