Educacion Inclusiva

Bloque 1
Definición de educación inclusiva.
Actividad 1.1 Mis expectativas
Lo que pretendo en este curso es conocer qué es la educación inclusiva, qué herramientas me son útiles implementarcon mis alumnos que tienen Necesidades Educativas Especiales y no solo ellos sino al alumnado en general para poder llegar a realizar una inclusión dentro del aula y que de alguna manera puedasuperarme personalmente y hacer un poquito mejor cada día mi vocación como docente.
*Se realizó de manera grupal un reglamento el cual se deberá respetar y cumplir para así desempeñar mejor nuestrotrabajo.

Nuestro Reglamento

*Puntualidad (el respeto y la tolerancia) 10 min.

*Traer el material de trabajo

*Participación libre

*Respetar tiempos asociados


Actividad 1.2 La inclusión,una realidad
Síntesis del video: Claro ejemplo de los que es la inclusión, mostrando como lo importante es valorar las diferencias y sacar adelante a cada miembro del grupo.
Conclusión: A pesar delas necesidades que presenta la bailarina si lo enfocamos a la vida real tal como se presento nos damos cuenta que debemos de lograr una aceptación e integración, ser equitativos y no implementarlimites; dejar ser a las personas para que ellos se den cuenta de lo que son capaces y de lo que pueden hacer.
Valorar las habilidades y sus fortalezas para poder partir.

Actividad 1.3 ¿Inserción= integración = inclusión?
*Qué entiendo por inclusión, integración e inserción.
Inclusión El aceptar e integrar a las personas sin hacer distinciones.
Que formen parte del contexto social.
Quelas personas logren integrarse y una equidad.

Integración Hacerlo participe.
Que pertenece al grupo, lo integro.
Formar parte de algo sin importar las diferencias.

Inserción Insertar.
Saberque pertenece, que está ahí pero nada más.


*Completar la columna de inserción.
Inclusión Integración
Inserción

La inserción es total e incondicional (niños con discapacidad no necesitan...