educacion mexicana

Un punto a rescatar es que muy posiblemente no estemos seguros de lo que hicieron los maestros en la revolución pero algo de lo que estamos indudables es que los maestros no dejaron sus labores apesar de la etapa tan critica del país, se quedaron a seguir ofertando la llamada instrucción que ahora hemos dejado para llamarla como educación, que ahora constituimos diferente pues tratamos debasarnos en la idea de un ciclo que es en enseñar- aprender, no olvidemos que no solo los niños aprenden sino que cada docente con cada grupo vivirá una experiencia siempre distinta y que el tiempo jamásborrará las huellas que las experiencias vividas dejen.
sarrollo
A lo largo del siglo XIX, la educación en Europa alcanzó nuevos horizontes. Después de la revolución francesa, estuvo claro que laigualdad política debía empezar por otorgar una educación básica a todos los ciudadanos. El Estado tomó como una de sus principales metas la democracia educativa y a partir de entonces se empezó asistematizar la educación, anteriormente reservada a los pedagogos teóricos. Por otra parte, la revolución industrial inglesa creó la necesidad de preparar hombres instruidos en los diversos oficios para queparticiparan en las sociedades que rápidamente se industrializaban. Estas ideas cobraron vida en el México porfiriano cuando la paz permitió que el Estado pudiera llevar a cabo un programa general deeducación pública.

La Educación Preparatoria: constituyó la institución ejemplar del Porfiriato que procuró que se estableciera en todos los Estados, las preparatorias tenían que mejorar suscontenidos y sus estrategias didácticas basadas en las ciencias físicas y naturales.

La Educación Normal: en el proceso en el cual se formaban las escuelas se observó la influencia de las institucionesnormalistas de estados unidos, tanto en su forma de trabajar como en su administración, todo con la finalidad de que los docentes mexicanos recibieran una excelente formación por parte del país...